《木兰诗》教学设计1.docVIP

《木兰诗》教课方案1 《木兰诗》教课方案1 PAGE / NUMPAGES 《木兰诗》教课方案1 《木兰诗》教课方案1 １、四人小组由组长率领齐读此诗，频频朗诵，直至四人都没有出现加字漏字或读错字的现象。 ２、小组合作，逐段疏导文字，并圈划出重要的或不懂的字词句。 ３、自己独立解说小组圈划的字词句。 ４、收集爱国女英豪及其事迹。 【教课目的】 １、疏导文字，落实要点字词的理解。 ２、进一步认识花木兰形象，领会其爱国之情。 【教课重难点】 １、爱国之情的领会。 ２、要点字词句的理解，特别是互文的理解。 【课时安排】 一课时。 【教课过程】 一、导入 利用课间十分钟让学生观看电影《花木兰》替父参军片 段。 方才同学们赏识到的是美国迪士尼企业为我们塑造的 哪个人物的形象？（木兰）关于这个人物，想必大家其实不陌 生，请同学们来谈谈你心目中的木兰形象。（孝敬、巾帼英 雄）今日这节课让我们一同去看看南北朝时北朝民歌《木兰 诗》所带给我们的木兰形象。 二、语言清障 要更好地认识木兰，我们一定解决语言上的阻碍。 分红四组进行“清障大比拼”活动。 第一进入“必答板块” 。 教师给每组出５个要点字词或句，逐组回答，由其余三组齐声判断正误，哪组的回答既快又响又正确就胜出。 接着进入“抢答板块” 。 任何一个学生都能够提出自己不懂的字词句，哪组的组员回答得既快又多又正确就胜出。学生没法解决的教师实时指正，