《春酒》课堂教学评点.docVIP

《春酒》讲堂教课评点 《春酒》讲堂教课评点 PAGE / NUMPAGES 《春酒》讲堂教课评点 《春酒》讲堂教课评点 本节课是一节现代文的阅读教课课，阅读教课是讲堂教课中的重头戏。建构高效的语文讲堂，落实语文技术训练，发展学生的语言能力，这既是数代语文工作者的美好梦想，也是新语文课程标准中的教课目的。本节课环绕这一目标，进行了扎实的探究，称得上是一节成功的阅读教课课。其成功之处在于： 一、着重了“双基”训练与“三维”发展的一致 语文的学习是一个与日俱增的过程，学生的学习假如仅 仅依赖讲堂45 分钟，他们的累积是远远不够的。可是假如 教师能交给学生一些语文学习的“过程和方法”，学生就能 依赖这些“过程和方法”指导自己的语文学习 ;而“过程与方法”的获取不建立在必定量的“知识与能力”的训练上，也 只好是毫无基础的海市蜃楼。所以，实行语文新课标，教师其实不需要回避“双基”训练。正如《语文课程标准》中所说：知识与能力、过程和方法、感情态度和价值观“三个方面相 互浸透，融为一体，着重语文修养的整体提升”。这不单是 我们评论一堂优良课的重要原则，更是我们平时教课所应当认真履行的标准。 在《春酒》的讲堂教课中，张老师一开始就让学生在朗诵课文时，注意朗诵方法，注意课后说明以及老师多媒体上出示的字词，并且重申这都是一些比较简单读错的或很常用的字词，掌握了这些字词，对理解课文很有利处。此刻的语文讲堂