《春风吹》教学设计之三.docVIP

《春风吹》教课方案之三 《春风吹》教课方案之三 PAGE / NUMPAGES 《春风吹》教课方案之三 《春风吹》教课方案之三 一、教课目的： 1、学会正确流畅的朗诵课文，有感情的背诵儿歌。 2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。 3、认识春季的特点，知道春季是播种的大好季节。 二、教课要点和难点： 要点：学会四个生字，有感情的朗诵儿歌。 难点：理解“吹绿了柳树、 吹红了桃花” 、“吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。 三、教时：一课时 四、教课过程： 一、导入。 1、小朋友，头几日我们去找春季，你看到了什么？听 到了什么？（学生自由讲话） 2、是呀！春季已经不知不觉地到达我们的身旁，这节 课我们一同来学习《春风吹》。 二、初学课文。 1、听课文录音。 2、这首儿歌共有几节？（每节中间空一行） 3、借助拼音，学生自学儿歌。 4、师生共同评论。注意读准翘舌音“吹” 5、齐读儿歌——背诵儿歌。 三、指导朗诵，练习说话。 1、你最喜爱哪一节？为何? 2、思虑：春风除了吹绿柳树，还可以吹绿什么？春风会 吹黄什么？（指导朗诵第一节） 3、春风会吹醒什么？为何这里用“醒”？（指导朗 读第二节） 4、指导朗诵第四节。思虑：春雨是怎么下的？应当怎 样念这句话？（声音轻轻的） 5、为何孩子们要快来种葵花？你感觉这句话该如何 读？（招呼、急迫地语气） 四、熟记词语。 五、春季你还看到哪些变化？