普通话课程标准(3次修订).pdfVIP

-- 《普通话》课程标准 （适用于我校中职各专业） 一、课程的性质和任务 《普通话》课程是面向全校学生开设的旨在提高学生普通话 水平、使学生 顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。 这是一 门目的性、 实践性很强的课程。 本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进 行教学，使学生 不仅能掌握普通话的基本知识， 普通话 水平测试的方法和技巧， 更重要的是让学 并通过大量 掌握普通话练习和提高的方法， 生发现自己 普通话发音存在的问题， 克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。的训练获得普通话 口语表达的基本技能、 1 、以国家普通话水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测 试的有关知识，提 高学生对普通话水平测试的认识。 2 、从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的 普通话成为学生的 内心需求和自觉的行动。 3 、以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而通过 自我训练掌握正确 的发音方法。 4 、从正确的普通话发音习惯养成出发，建 立标准发音的理念，坚持通过大量的听读训练 提高学生 的普通话水平。 二、课程教学目标 （一）、总目标 通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识， 掌握普通话标准语 音，在测试中达到相应的等级。 （二）、分目标 1 知识与能力 1 （）、普通话语音基本知识。 -- -- （2 ）、重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话 技巧。 （3 ）、掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题 说话的方法。 2 情感态度与价值观 （1 ）、树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。 （2 ）、了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练 成为内心的需求和自觉的行为。 三、课程教学内容和要求 目标涉及的各教学内容： 单音节字词、多音节词语、短 文朗读、话题说话。 实现目标的学习领域： 声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。 一、必讲专题 1 ：普通话和普通话水平测试专题 ”的意义和背景； “普通话 ”以及 “普通话水平测试 1 、 介绍 、整体介绍 “普通话水平测试 ”等级标准、测试方式、 评分标准、测试流程； 2 3 、普通话水平测试心理准备。 ：字词音读训练专题 2 1 、声母训练：训练方法、发音要领、声母辨正（以平翘舌 音、边鼻音为主） ； 、韵母训练：训练方法、发音要领、韵母辨正（以前后鼻 音为主）；2 3 、声调训练：训练方法、发音要领、声调辨正（以阳平、 上声为主）； 4 、音变训练：训练方法、发音要领、轻声、儿化、变调； 5 、读字词时应注意的事项。 3 专题：短文朗读训练 1 、短文朗读的基本要求； -- -- 、不同体裁作品的朗读； 2 、短文朗读中要注意的问题； 3 、短文朗读训练。 4 4 专题：命题说话训练 1 、命题说话的基本要求； 2 、命题说话中常见的问题； 3 、命题说话的准备及话题简析； 4 、命题说话话语组织训练。 专题 5 ：模拟测试 1 、模拟测试； 、模拟测试分析。 2 根据学校各专业教学安排制定课时分配表