《浅析阅读中常见的说明方法》教学设计教学目标.docVIP

八年级语文《浅析阅读中常见的说明方法》教学设计 霸州市第二十中学任庄子校区 黄小平 浅析阅读中常见的说明方法 教具准备与 教学手段 1、多媒体课件;图片;微课形式。 2、本节微课采用幻灯片演示与教师讲解相结合的方式，把重点知识以图片的形式展现出来，结合教师的讲解调动学生的积极性，以课文中的句子为例，使其进入主动学习的状态，提纲课堂效率。 教学方法 1、总结相关知识，示例解答。讲解与问题探究相结合。 2、通过分析具体语句，进一步体会修辞手法的作用。 3、多媒体课件辅助教学。 教学对象 八年级 教学过程： 一、谈话导入：?我们常用的说明方法有哪些？（课件出示）: 初中阶段常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、画图表、下定义、作诠释、摹状貌、引用 二、知识点拨 这十种说明方法的特点、作用。（课件出示） 1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 作用：具体真切地说明了事物的特点。 答题格式：运用举例子的说明方法，举XX的例子，具体真切地说明XX的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 例：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨 。 解析：运用举例子的说明方法，举新疆地区的例子，具体真切地说明云能预示天气使说明更具体，更有说服力。 2、列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误。 作用：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更准确，更有说服力。 答题格式：运用列数字的说明方法，列举具体数字科学具体而准确地说明了事物的XX特点，使说明更准确，更有说服力。 例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 解析：运用列数字的说明方法，准确具体的说明了赵州桥的雄伟，使说明更准确，更有说服力。 3、作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等） 答题格式：运用作比较的说明方法，把XX和XX相互比较，突出强调了被说明对象的XX特点（地位，影响等），让人印象鲜明，深刻。 例子：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 解析：运用作比较的说明方法，把卢沟桥和河堤进行比较，突出强调了卢沟桥的坚固，让人印象鲜明，深刻。 4、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 作用：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 答题格式：运用打比方的说明方法，把XX比作XX，生动形象的说明该事物的XX特点，增强文章的趣味性。 例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 解析：运用打比方的说明方法，把石拱桥比作桥，生动形象的说明了石拱桥形式优美的特点，增强文章的趣味性。 5、分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 作用：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力。 答题格式：运用分类别的说明方法，对XX进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的XX特点，使说明更有条理性。 例：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 解析：运用分类别的说明方法，对图书馆中的藏书进行分类说明，条理清楚地说明了藏书的种类，使说明更有条理性。 6、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 作用：直观形象地说明了事物的特点。 ?答题格式：运用了画图表的说明方法，直观形象地说明了事物的××特点，使说明更简明，条理、直观。? 例：如某在历史资料中关于两次鸦片战争用到以下表格： 解析：运用了画图表的说明方法，直观形象地说明了历史上两次鸦片战争的时间与侵略者，给人清晰的印象，使说明更简明，直观。 7、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 作用：能准确揭示事物的本质。 答题格式：运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对XX加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的本质。 例：人是高等动物。 解析：运用下定义的说明方法，用简明科学的语言，准确揭示人的本质。 8、作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 作用：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 答题格式：运用作诠释的说明方法对事物的XX特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 例：人是能制造生产工具，能用变化无穷的语音表情达意的高等动物 解析：运用作诠释的说