《lesson3 Where are they》教学设计教学目标.docVIP

Lesson 3 Where Are They? 邯郸市实验小学 王志芳 一、教学目标 1.掌握单词blackboard, desk，chair，schoolbag. 2.掌握方位介词in, on, between, beside, under. 3．掌握句型 Where are they? 4．能熟练运用以下方位介词 in，on，under，beside，between回答Where is it?或Where are they? 正确描述人或物的位置。 5．培养学生的观察力、记忆力并渗透一些学习英语的方法，能与他人互相合作等综合能力和良好的学习习惯。 二、教学重点： 1、能听、说、读、写单词blackboard, desk，chair，schoolbag. 2、能熟练运用以下方位介词 in，on，under，beside，between回答Where is it?或Where are they? 正确描述人或物的位置。 三、教学难点： 能熟练运用方位介词 in，on， under， beside， between回答Where is it?或Where are they?在对话和情境表演中正确描述人或物的位置。 四、教学准备: 图片、录音机、PPT、投影仪 五、教学过程: （一） Warming?up 1、Greetings 2、Sing a song （二） New concepts 1.教师指着教室里的黑板、桌子，椅子、和一个学生的书包，分别问学生：What’s this?然后自答：It’s a blackboard.教授blackboard这个新单词。板书是让学生注意blackboard的写法是由black和board两个词组成的，教schoolbag也用同样的法。然后，新授chair和desk两个单词 2.（1）师：Where is the blackboard? 生1: It’s in the classroom. 生2：It’s on the wall. 教师板书 in on 练习in 和on在句中的用法,如 The book is on the desk. The schoolbag is in the desk. （2）小明在小花和小兰之间，教师问：Where is Xiao Ming?自答： Between XiaoHua and Xiao Lan.然后让学生学习between 这个词。学生自己练习句子。 （3）beside:出示图片Jenny和Lily,教师提问：Where is Jenny？自答Beside Lily.学生学习beside这个词，注意重音变化。 （4）under：教师指着桌子和椅子，问：Where is the chair?自答：Under the desk.教师指着桌上书？问：Where is your book?学生回答On the desk. (三)Sentences practice Where are they? Where are they? The schoolbag is ______the desk. The book is _______ the pencil box. The crayons are _______the pencil box. The pencil is _______ the pen and the ruler. The chair is _______ the desk. （四）出示一张卧室的图片，让学生先在小组内描述房间物品的位置关系。五分钟之后检测学生的练习情况。 一个学生问，可以随意找其他学生回答。 S1：Where is the bed? S2: It is in the bedroom. S3：It is beside the lamp. Whe