《mini class like》教学设计教学目标.docVIP

Like的用法教学设计 程庄镇中心小学 杨君 教学目标 了解like的用法并能够在句子正确使用like一词。 能够用like表达句子，培养学生英语的语言表达能力。 能够在具体语境中正确区分like doing与like to do。 教学重点与难点 句型like s.th\like to do s.th\like doing s.th。 语法：一般现在时like在句子中的应用 日常交际用语：表示喜好和厌恶 掌握句型：I like.......\Do you like...... 课前准备 录音机、一些水果、图片、饮料 教学过程 Step1.Revision 用图片、实物复习有关食物的单词，并启发学生把这些词分类归纳，在黑板上以板书的形式写出来。 Step2.Presentiation 向学生展示like的词义，意为“爱、喜欢”,也可以表示“对某事有着浓厚的兴趣以及爱好”。 跟学生讲解like的用法。首先以例句的形式让学生观察like一词后面接哪类词词性的单词，让学生说出来，然后让学生表达自己喜欢的东西，之后让学生以小组讨论的形式总结出like 的第一种用法，like+名词，表示喜欢某种物品。 以同样的方法让学生总结出like的第二种用法，like+动名词，表示喜欢（经常性或习惯性）的喜欢做某事，个人的爱好往往用这个句型来表达。 以同样的方法让学生总结出like的第三种用法，like+to do ，表示（偶尔或具体的）喜欢做某事。 通过例句的对比来区分like+doing和like to do 在句子中的用法。 注意：like to do s.th 和like doing s.th 都表示喜欢做某事。 区别：like doing s.th 表示经常性或习惯性的动作、行为。 Like to do s.th 表示偶尔或者具体的某一次的行为。 F.再次让学生观察句子，来进一步理解like的用法。 g.Guessing game 设计小游戏，让学生感知like在具体语境中的使用。 I’m a lovely animal ,I wear white clothes. I like sleeping. I like eating green grass cakes and all something good to eat. Who am I? It’s lazy lamb. I live in the forest.I’m black and white .I like eating bamboo. I also like eating climbing the trees. It’s panda. 设计意图：让学生感知like在句子中的位置与应用。试着让学生说出类似的句子，从而培养学的语言能力和思维品质。 好。 h.Sum up 总结like的3种用法。 板书设计： 用法1：like+名词、代词 意为喜欢某人或某物。 用法2：like+doing s.th 意为（经常性或习惯性的）喜欢做某事。 用法3：like+to do s.th 意为（偶尔或具体的）喜欢做某事。