《My Favorite Subject 单词微课》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 7 教学设计计 教学设计计 小学英语 小学英语 赵县王西章乡中学学科：________________ 赵县王西章乡中学 高彦霞学校：__________________ 高彦霞 《My Favourite Subject》 《My Favourite Subject》单词微课 题目：__________________________ 教学设计 学校名称 赵县王西章乡中学 课例名称 《My Favourite Subject》 教师姓名 高彦霞 学段学科 小学英语 教材版本 冀教2011课标版三年级起点 章节 第一节 年级 四年级 教学目标 （一）知识与技能目标 １．学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇： subject , Chinese, English, science, math, PE, art, music. （二）过程和方法目标 借助小游戏在轻松愉快的氛围中，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生学习的主动性和创造性，使学生产生成就感，并自信地参与语言活动。 （三）情感态度价值观目标 培养学生学习英语的兴趣和好奇心 教学重难点 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇： subject, Chinese, English, science, math, PE, art, music. 学情分析 四年级学生对英语学习有浓厚兴趣，但英语口语表达能力较强，在课堂中可以借助互动白板等多媒体手段，灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，有一定的创造力和感染力。最重要的是通过前三课的学习已经掌握了What’s your favourite____? My favourite____is___.这一话题，具有一定的知识储备和英语口语表达能力。 教学方法 游戏教学法，情景教学法，任务教学法 教学过程 Step 1: Presentation and Practice(呈现新课、练习) 1．教学Part 1 What subject is it? （１） T: Today we are going to discuss favourite subject. But, whats a subject?(展示课件关于科目的单词）。 T：English is a subject; math is a subject These are subjects. 课件展示学科的图片 T:What subject is it? S: Its Chinese. 师生一起拼读单词Chinese. Show me your finger, let us spell it. 教师领读单词Read after me, Chinese. 教师出示Chinese单词卡片。学生采用分组读，男生读，女生读等小游戏读单词。 English, science, math, PE, art, music的教学类似。 (２)写一写 把八个四会单词写在四线三格上，注意大小写和占格。学生互评，教师进行指导。 【设计意图：利用学生已有的知识储备，让学生回忆学过的单词，让学生做课堂的主人，读单词，拼读，老师出示单词卡片，学生不会读的单词教师要加以精讲，给学生正确的读音。】 （３）采用猜猜看和哪个走丢了的小游戏检查单词,采取小组竞争的形式，答对的小组可以得到奖励卡片！ 【设计意图：游戏是学生喜闻乐见的课堂活动形式，通过三个小游戏，测试学生的反应能力，同时也能够及时巩固刚刚所学的新词汇，为单词在句型中的运用打好基础。】 教学反思 （一）亮点 １．基本达成教学目标，互动白板创设的歌曲、小游戏和课文视频提升了学生的学习兴趣。 ２．互动白板等多媒体技术的使用可以化繁为简，更加实用。 （二）不足 对个别基础较差的学生的关注度还有欠缺，因此在自主学习环节我要加强对基础薄弱学生的指导。