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《维护公共利益》教学设计 教学目标： 知道人们离不开公共生活，要学会共同维护共同利益。 提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德，养成责任意识。 教学重难点 帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明的人。 让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好。 教学过程： 一、教学导入 同学们，咱们一起来看看图中的叔叔阿姨在做什么？他们为什么这么做？ 他们为了让我们享有卫生、健康的公共生活，在清扫道路，擦拭健身器材、垃圾桶，给垃圾桶消毒。 这些叔叔阿姨在维护我们的公共利益。这节课我们一起来学习维护公共利益。 公共设施是公共生活的保障 1、垃圾桶、道路、健身器材，这些都是为保障公共生活的正常秩序，政府为我们提供的公共设施。在我们身边还有很多的公共设施。 如：路灯、街道上的座椅、公园里的儿童乐园、篮球架、交通指示牌....... 所以说公共设施的设置方便了人们的生活，保护公共设施与我们每个人息息相关！ 井盖我们在道路上、小区里随处可见，下边我们通过一段视频一起来看看它的现状。 故意损害公共设施是不文明的、不道德的，情节严重的还会受到法律的制裁。 相关链接：《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下款。 公共生活中不当行为的危害 1、有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？ 有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。 2、咱们一起来看图中的这些不当行为会带来哪些后果？你想对他们说些什么？ 通过视频来了解其危害。 3小结：公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 共享公共生活、维护公共利益 1、人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会人们积极倡导共享，出现了许多共享的生活方式，说一说身边的共享事例。 共享单车、共享雨伞、农家书屋..... 2、思考： 要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？ 应该爱护公共设施，保护公共资源..... 总结 公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。