《文言文实词知的用法》教学设计教学目标.docVIP

文言文“知”字的用法教学设计 授课教师姓名 圣佛中学 赵巧岭 微课名称 初中文言文中“知”字的用法 知识点来源 □学科：语文 R年级：七年级 □教材版本： 人教版 □所属章节：其他 录制工具和方法 本课运用了 PPT 课件、录屏工具等软件。 设计思路 文言文在中考语文中占了重要分量，文言实词“知”在文言文中出现频率很高，因而系统掌握“知”字用法，并熟练运用至关重要。本微课按导入、知识精讲、归纳总结、等顺序循序渐进，使学生在掌握文言实词“知”用法基础上，迁移运用能力获得有效提升。 教学设计 内 容 教学目的 熟练掌握文言虚词“之”的 意义与 用法 教学重点难点 在掌握文言实词“知”用法基础上，使迁移运用能力获得有效提升 教学过程 一、导入 文言文在中考语文中占了重要分量，文言实词“知”在文言文中出现频率很高，因而系统掌握“知”字用法，并熟练运用至关重要 。 知识精讲 1.“知”最常见的用法是作为动词，表示“知道” 例如，在晚唐著名诗人杜牧的诗《泊秦淮》中:商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。说的就是那些歌女啊，不知道国家灭亡的痛苦和仇恨。 这里的“知”意思为知道，了解。 2懂得、了解 亲旧知其如此——《五柳先生传》 这里的“知”意思为知道，了解。 其真不真马也。——《马说》 这里的“知”比知道的含义更强一点，是懂得、了解的意思。 3.获得 孔子教育我们要“温故而知新” 这个“知”就不能简单的翻译成知道，而应该结合上下文翻译为获得、得到。 温习旧学的功课而得到新的知识和体会。 4.通假字，通“智” “孰为汝多知乎？” 《列子》 这里的“知”通假，通“智”，表示智慧，聪明才智 通假字的读音要按照被通假字的读音来读，比如“知”通“智”的时候，就读“zhì” 三、 知识小结 “知”的用法主要有以下4种： 1.知道 2.懂得，了解 3.获得 4.通“智”，读音变成“zhì”