《抓特点，写外貌》教学设计教学目标.docVIP

《抓特点，写外貌》微课教学设计 霸州市南孟镇马坊中心小学 周瑞 教学目标： 1、通过细心观察，抓住人物特征来描写人物外貌。 2、掌握抓住人物特征的方法。 二、教学重点：能够抓住人物特征来描写人物外貌。 三、教学难点：引导学生生动形象地描写人物外貌。 四、教学过程： 1、导语： 同学们在上课之前我们先来玩一个猜猜她是谁的游戏，教师展示对三个动画人物的描写，让学生来猜。 人物一：1、戴着一顶有补丁的红色贝雷帽； 2、脸上有一道刀疤； 3、一双邪恶又无辜的眼睛。 人物二： 1、黄色长方形的身体，细细的腿： 2、大大的眼睛； 3、两颗左右分开的大门牙。 人物三： 1、衣服中间有个大大的五角星； 2、圆圆的脑袋； 3、大大的耳朵，还会动； 我们抓住了卡通身上最突出的特点，就能很快的猜出动画人物是谁。 我们再来玩一个找找她在哪的游戏，请你根据描写找对对应的人物。（展示三张人物照片） 她披着乌黑亮丽的头发，一双眼睛水灵灵的，红扑扑的脸蛋上嵌着一个小鼻子，樱桃小嘴。 这段文字的描写小女孩的头发都是乌黑亮丽的头发，水灵灵的眼睛，千人一面的，我们不能猜出描写的是哪位女孩，我们再来看一段描写，能不能很快看出来描写的是哪位女生呢？ 她有一头乌黑亮丽的齐耳短发，笑起来见牙不见眼是她最大的特点。总是咧开嘴，眼睛眯成一条线，露出两颗醒目的大兔牙。 新课 今天我们来学习新的一课，抓特点，写外貌。 外貌描写又叫肖像描写，指对人物的体态、衣着、五官、神情的描写。 怎样抓住人物的体态特点呢？指人物的高矮胖瘦，可以用以下词语：身材魁梧、身材苗条、娇小玲珑、虎背熊腰、瘦骨嶙峋、弱不禁风…… 例句：他每天都驮着背，而且臀部肥大，肚皮简直垂到了腰带外边。 怎样抓住衣着打扮特点呢？特殊的服饰能看出人物的职业、地域风情等。读读下面的句子，猜猜看描写的是谁呢？ 例句：门外走进来一位年轻的叔叔。只见他穿着橄榄绿的制服,挎着一个邮差包。他全身湿透了,袖子挽得高高的,裤脚已经卷到了膝盖处,上面沾满了泥水。 怎样抓住五官特点呢？指面容、头发、眼睛、鼻子、嘴、牙 面容： 苹果脸、瓜子脸、鹅蛋脸、长方脸、四方脸 黑里透红、面黄肌瘦、红扑扑、满脸皱纹…… 头发： 刺猬头、西瓜头、小平头、白发苍苍、披肩长发…… 眼睛： 丹凤眼、三角眼、斗鸡眼、双眼皮、浓眉大眼、炯炯有神…… 鼻子： 蒜头鼻、鹰钩鼻、酒槽鼻、朝天鼻…… 再来看这位同学的文章，看看他抓住了哪些特点呢？ 例句： 他长得又大又胖,但肤色灰青,一副病态。那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的双眼总是被半掩着的眼皮挡住一大半,跟他聊天总怕他会随时睡着。 抓住神情特点：指人物的表情，可以用以下词语：全神贯注、兴高采烈、毕恭毕敬、羞愧、腼腆、目瞪口呆、局促不安、没精打采、呆若木鸡…… 例句：他听到这，眼睛眯成了一条缝，扑哧一声笑了，就像石头投进水里，脸上漾着欢乐的波纹…… 原来外貌描写可以写人物的这些方面，我们也来观察一下写一写吧。出示人物图片。 例文：他瘦小的个子,顶着一个锅盖头,乱蓬蓬的,而且笑点极低,笑声特别魔性。露出的门牙特醒目,一颗挺整齐,一颗又大又凸。 读着读着是不是觉得很生动有趣呢？似乎还缺了点什么，那我们再来看看修改后的文段。 他瘦小的个子,顶着一个锅盖头,乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。他笑点极低，魔性的笑声听上去像母鸡在接二连三的下蛋。露出的门牙特醒目，一颗挺整齐,一颗又大又凸，隔三米远都能看得见。 这段文字用上了比喻、联想、夸张的修辞手法显得文章更生动形象了，所以我们在写文章时不要忘了加上修辞方法，会使我们的文章更精彩。 3、总结：教师总结抓特点写外貌的方法。