《高原湿地 三江源地区》教学设计教学目标.docVIP

授课教师 赵晓丽 微课名称 高原湿地 三江源地区 知识点来源 学科:地理 年级:八年级 教材版本：人教版 设计思路 在上一节认识青藏地区总体区域地理特征的基础上，本节通过地图的阅读和PPT动画演示，讲解三江源地区的基本特征，让学生理解由于该地区海拔高，气候高寒与多雪山冰川、多湖泊和沼泽等自然地理要素的相互作用和相互影响，使三江源地区成为多条大河的源头，因此也被称为“中华水塔”。 教学设计 教学目标 通过阅读地图，知道三江源地区的地理位置、地形地势等地理特征。 了解三江源地区被誉为“中华水塔”的原因。 3、能够说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 教学重难点 三江源地区地理要素的相互作用和相互影响是三江源地区成为多条大河源头的自然原因。 教学过程 片头 同学们好，今天我们要走进一个美丽而神秘的地方──三江源地区。三江源地区素来有“中华水塔”之称，你知道为什么吗？让我们在课堂中寻找答案吧！ 正文讲解 第一部分内容：认识三江源地区 通过读图引导学生分别选择青藏高原和青海省作为参照物来描述三江源的地理位置。 阅读三江源地区的地形图，找出三江源的地形特点以及地势特点。 第二部分内容：中华水塔 展示有关三江水量的数字，让学生直观的感受三江源地区给三条河流提供的水量之大。三江源地区就像矗立在青藏高原的水塔，通过长江黄河和澜沧江三条输水管道向下游源源不断的输水。加上水塔的直观图，加深学生印象。 话题转折:既然是水塔，就要有水源。 第三部分内容：三江源地区的水源 出示我国年平均降水量分布图，并总结这里的降水特点。提问为什么这里降水并不丰富，而许多大江大河发源于这里呢？ 展示几组高海拔、高寒气候影响下的地貌景观图，通过PPT动画演示说明雪山和冰川的融水是江河的最初水源，湖泊和沼泽对河流起着天然调蓄作用。 小结 梳理本节知识链。 正是由于地形气候雪山冰川和湖泊沼泽之间的相互作用，使得三江源地区成为多条大河的源头。