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《社戏》教学设计
【教材分析】
文学常识是学习古文的重要部分。
【学情分析】
对于作者的简介,学生已有感性认识,有了解古人名字号的需要。
【教学目标】
1. 知识与能力目标:
了解古人的名字号。
2. 过程与方法目标:
通过历史记载、具体事例帮助学生了解古人的名字号。
3. 情感态度价值观目标:
热爱中国的传统文化。
【教学重点难点】
了解古人的名字号。
【教学过程】
一. 导入:
通过七下《卖油翁》课下注释中对欧阳修的简介导入。
二. 介绍古人名字号的由来和产生
1、名的由来
名是人与人之间互相区别的符号,在古代婴儿出生几个月后一般由父亲命名。据《周礼》“婚生三月而加名”,婴儿出生三个月后由父亲取名。
2、什么是“字”
字是成年举行冠笄礼时,由来宾中的尊长代取的,用以表德,它与名有一定的联系。字是对名的解释和补充,对名有表述和阐明的作用,因此又叫“表字”。如:诸葛亮字孔明,白居易字乐天,文天祥字宋瑞。
3、号的产生、分类
号是一种固定的别名,因此又叫“别号”。号往往即兴而起,不一定和名之间有联系。但号往往用一些漂亮或高雅的字眼,因此号又俗称雅号。
4、什么是谥号
谥号是对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。
三、分析欧阳修的名字号
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