人教版小学四年级上册数学《3 亿以上数的认识、计算工具的认识及计算器计算 1 亿以上数的认识》教学课件.pptxVIP

1 大数的认识 第8课时 亿以上数的认识 课时目标 1.理解、掌握亿以上数的读写法，并能正确地读写 出亿以上的大数。 2.会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，将非 整亿的数写成“亿”作单位的近似数。 3.通过亿以上数的读写规则，培养分析问题的能力。 巩固练习 （1）北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 （2）北京天然气供应量超过1400000000立方米。 （3）2014年全市从事科研活动人员240000人， 科技活动经费23000000000元。 1亿立方米 14亿立方米 24万人 230亿元 巩固练习 （1）据统计，全球人口已达7000000000人。 （2）地球到太阳的平均距离是149600000千米。 （3）我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约 是3700500000双。 读一读 巩固练习 800000 （ ） （ ） 4203000 （ ） （ ） 八十万 七千二百零三万 四百二十万三千 七千六百万零四百 要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？？ 亿以上的数怎样读？ 1.下面这几个数你还会读吗？ 探究新知 你能读出全球人口的数量吗？ 全球人口7000000000人。 说说你是怎么读的？ 数级 亿 级 万 级 个 级 数位 千 亿 位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿 为什么不读70万呢？ 为什么所有的0都不读？ 探究新知 为什么“70”后面要加一个亿字？ 为什么所有的0都不读？ 亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候在后面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有一个或几个0，都不读。 探究新知 10040002000 4　 四千零三亿零五百万 00 0 1.每级中间连续几个0都只读一个0 2.每级末尾不论有几个0都不读 每级的哪个0读了,哪个0没读,为什么？ 试着读一读： 探究新知 亿以上的数怎么读？ 探究新知 巩固练习 九十二亿 二百六十七亿零五百万 五千零八十亿四千万三千 三亿零七十万零四百 读出下面各数 巩固练习 用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 206410000 110403060 60702010000 二亿零六百四十一万 一亿一千零四十万三千零六十 六百零七亿零二 百零一万 巩固练习 用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 2080000000 625000000 3 六亿二千五百万 二十亿八千万 三千零九十亿零五十万 探究新知 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿 我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。如729380≈73万。比亿大的数，也可以用同样的方法求出它们的近似数。 探究新知 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿 10 99 四舍五入 巩固练习 省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。 (1)923456000≈ 亿 950228500≈ 亿 (2)428000000 5260230000 49692000000 9 ≈4亿 ≈53亿 ≈497亿 10 巩固练习 10600000000 5 7200000000 =106亿 =5030亿 =72亿 ≈53亿 ≈497亿 ≈269亿 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数） 5270230000 49692000000 26900800000 课堂小结 我们今天认识了亿以上数的读写法，以及亿以上数的改写方法。 通过今天的学习，你有哪些收获？ 谢 谢 大 家 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。