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PAGE PAGE 1 临床西医跟师学习记录范文 2000字左右西医跟师心得 跟师心得（一） 西医的理论体系进展至今大多是在前人总结的阅历基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床阅历，以及上一辈对我们在学习中的指点和答疑，使学习完全理论化，太过于笼统而不能结合实际让理论学问愈加扎实。  在一年的跟师过程中，得到了陈明老师在学习西医方面的谆谆教育。我现在还清楚的记得，在跟师的第一天，陈明老师和气地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面学问。  由于陈明老师是西医科班出身，因而推举我们背诵《医学三字经》，教育我们肯定要多背多记，在西医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即便还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但肯定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。在制定了学习方案后，老师又带着我巡游了整个医院，急躁的给我们叙述了关于医院的一些事迹。  在跟师过程中，能学到许多在课堂上学不到的学问。在和老师的交谈中，能了解到她在读经典学习中有什么好的方法，在本人浅层的理解上能更深层的了解，也能订正本人理解有偏差的方面。  在学习任何一门学科时，最珍贵的就是能得到前人的指点和教导，在坚决本人学习目标的同时，也能加深本人的理解层面，扩展本人的学问领域。世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上胜利的，之所以有了前人失败的阅历，才能从更多其他的方面着手讨论；也是由于有了前人胜利的阅历，才能让更多的人有信念坚决本人的目标，继而取得更多更好的胜利。  就是由于有了前人的阅历，才能关心我们更快更好的取得胜利，从而在胜利的基础上连续向更高更深的层面讨论，正是这样社会才能进步。在我的人生轨迹当中，跟师是一项严重的收获，让我对西医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。  在学习西医的过程中，往往能感遭到理论学问的笼统性，让我们无法真正的理解其含义，而假如没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因而在跟师的学习过程中，必需要打下坚实的理论功底，必需要记忆更多的理论学问，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的学问。  这个月又可以参与外科医师争论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，沟通在处理疾病中的不同见解。在大家的沟通中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也熬炼了我们的表达力量。  因而盼望这种制度能够连续下去，让我们学到更多的学问。古语云：“一日为师，终生为父”。  在学习过程中我们要专心去和老师相处，相互敬重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会将学问倾囊相授的。跟师心得（二） 西医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把本人所学的理 论学问运用到临床实践中并很好的把握，是每个进入临床阶段的同学 期盼达到的。  但是同学进入临床后发觉临床学习与理论学习有很大的 差别，一时很难把握，总有每天看病抄方匆忙忙忙但收获甚微的感觉。跟师学习这么多天，下面结合我的学习阅历谈谈在临床中如何跟师。  一、要留意培育动手力量。西医的动手力量，即西医的望、闻、问、切四诊的熬炼。  西医的四诊肯定不是简洁地一照、一查，就可以 取代的“高级技术”。必需把过去的学问，与当下的病症结合起来；与患者即时、随机地进行沟通才能获得。  同时，能够被精确?????表达，记载于书本上的“明学问”只是一小部分，人类更多的学问，是那些只可意会而难于言传的东西。俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”  通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会把握西医的精髓。在望诊上尤其注重望舌，临床实践证明，在疾病的进展过程中，舌的变化快速而又鲜亮，它如同内脏的一面镜子，凡脏腑的真假、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。  若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚；若见红舌，多是热证。若见紫舌多是血行不畅。  临床需认真观看，以便猎取精确?????信息。再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉” ，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热真假有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿痛苦却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。  问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地仿照老师问诊才有所体会。  西医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊次要是确诊