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善于思考精于表达 写作是语文教学中的重难点，有利于提升学生的综合能力。新课改对小学语文写作提出了新的要求，学生需要在教师的指导下自主掌握记叙文的写作技巧，分析不同写作方法并进行灵活利用。教师需要着重提升学生的语文写作能力，通过对教育教学背景的分析以及研究，采取与之对应的教学策略进一步调整教学思路。 引言 小学语文写作教学十分关注学生的理解能力、表达能力以及语言谋篇布局能力，为了促进学生的全面成长及发展，教师需要着眼于整个语文习作教学的具体流程，加强与学生之间的交流及互动，确保学生真正做到善于思考、精于表达。高年级学生的学习经验有了积累，但是在写作的过程中仍然面临着许多困惑及障碍。教师需要鼓励学生在自主思考和精心加工的过程中实现顺畅表达，只有这样才能够逐步提升学生的表达能力、思维能力和理解能力，促进学生语文核心素养的逐步形成。 （十）小学语文高年级习作教学现状 新课改的全面落实使得小学语文教学内容和形式产生了明显的变化，教学重点有所转移，其中写作教学开始被提上日程。在小学高年级语文写作教学的过程中，不管是学生还是教师都面临着一定的问题以及矛盾。教师的教育教学方法比较机械，教学思想较为落后，无法充分体现与时俱进的育人理念，只能够按照较为固定的育人模式开展教学活动。在布置写作教学任务时，教师忽略了对学生认知能力和身心发展特征的分析及研究，学生缺乏自主写作的能动性。从另一个角度上来看，整个