九年级物理第一学期教学计划及教案.docx

九年级物理教案第 九年级物理教案第61页 九年级物理教案第 九年级物理教案第61页 基本情况分析 1、班级基本情况分析： 由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习态度端正，能掌握 正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了实验探究的综合能力，不少同学在上学期物理学 习中取得了可喜的成绩，具备了初步的物理学习能力和物理素养。但也有部分学生学科之间不够平 衡，物理学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。总的特点来讲，同学们爱学习，对学 习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内 部延伸：分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索， 而是多角度、多侧而去寻求答案。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一而 要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 上学期学生成绩质量分析表 （总分按100分折算） 班 级 人 数 均 分 及 格 优 秀 分数段人数及比例 40分以 下 40至 50分 50至 60分 60至 70分 70至 80分 80至 90分 90分 人 数 % 人 数 % 人 数 % 人 数 % 人 数 % 人 数 % 人 数 % 人 数 % 人 数 % 2、教材分析： 本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于 构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 ①重点难点比热容和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点。 ②各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学 生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识 面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对欧姆定律这一知识进行复习的时候，就 可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三, 即要做到书越读越厚（知识内容多）一书越读越薄（概括整理、总结）一知识越来越丰富”， 这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。 第十一章机械功和机械能 要求通过本章学习，知道机械功和功率概念的由来。并能从生活、生产中的实例说明机械功和 功率的含义，还要能从实例中把做功的过程与能量转化的过程结合起来思考，尤其是机械能的转化 与守恒的思想观念的确立，要求能测定某种简单机械的机械效率。总之，无论是概念。还是规律均 要与生活、生产劳动实际结合起来去认识、理解、应用、发现、提问、乃至创新。这些都是课程标 准所提倡的内容。 第十二章内能与热机 根据课程标准的要求，本章中关于温度只要求学生能知道生活中常见的温度值、知道常见液体 温度计的原理和使用方法，认识物理与社会的关系，从热岛效应让学生了解环境温度对人们生活的 影响。关于物体的内能，因限于学生的物理知识基础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系， 对于物体内能的改变，也只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两 个途径。知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。比热容概念是通 过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程，要重视通过交 流与讨论培养学生的合作的意识，初步具有整体观点。建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、 生活和社会的联系。本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构： 大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况：了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。 通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其 他方而，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。“关心科技发展的动态，关注 技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。 通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环 境带来的污染问题。 第十三章探究简单电路 根据课程标准，本章在知识与技能方面，是让学生了解电路、电流、电压的有关知识，通过观 察实验现象，分析、归纳出相关的物理规律，学会连接电路、测量电路中的电流、电压的方法，了 解电荷及其相互作用规律，了解电流的通路、开路、断路，能读、会画简单的电路图，理解串、并 联电路中电流、电压的关系等知识。在科学探究素质培养方面，本章安排了六个实验探究，主要是 想培养学生通过观察和实验、收集记录实验信息的能力，以及设计实验和在实验现象中发现物理问 题的能力，进而让学生体验到“猜想与假设一制定计划与设计实验一进行实验与收集证据”等科学 探究的主要环汽。通过实验探究，培养学生乐于参与科学实践、尊重事实、探