幼儿园中班语言公开课教案《雪地里的小画家》含反思.pdfVIP

幼儿园中班语言公开课教案《雪地里的小画家》含反思 中班语言公开课教案《雪地里的小画家》含反思适用于中班的语 言主题教学活动当中，让幼儿尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美 丽及创编的乐趣，在看看、猜猜，说说中理解儿歌内容，学习儿 歌，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班 语言公开课《雪地里的小画家》含反思教案吧。 设计思路： 本次活动符合冬季的气候特征，冬天里，幼儿最盼望的是早点能 见到下雪和雪地这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一 起堆雪人、打雪仗尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可 是对我们南方的幼儿来说，这种美好愿望却很难实现。诗歌《雪 地里的小画家》不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色，感 受冬季的美丽，还能通过诗歌朗诵，了解几种小动物的爪子 (蹄子) 的形状不同和青蛙冬眠的特点，活动的内容适合中班幼儿的年龄 特征和心理发展需求。 1 本次活动共分三个环节，第一环节通过观察雪景图片并回忆已有 经验，初步感受冬日雪景的美丽;第二环节在观察脚印及想象中引 出儿歌并初步理解内容;第三环节在完整欣赏并理解的基础上学念、 尝试仿编，在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。 活动目标： 1. 在看看、猜猜，说说中理解儿歌内容，学习儿歌。 2. 尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。 3. 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 课件 活动过程： 一、感受讨论：：冬日雪景的美丽。 (出示雪景图) 1. 你看到了什么，感受到了些什么? 2 2. 看到这厚厚的白雪，小朋友你现在最想干什么?说说自己心中 的想法。 二、观察想象：：引出话题，初步理解儿歌 1. 有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。你 瞧，他们来了。他们是谁啊? 2. 他们来干什么? 3. 他们在雪地上留下了什么?(脚印)猜猜是谁? 4. 它们的脚印像什么? 三、学念仿编：：进一步理解并学习儿歌、尝试仿编。 1. 欣赏诗歌 2. 小鸡、小狗、小鸭真的是画家吗?那么它们是怎么画的呢?画的 是什么? 3. 青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着 了。 4. 看到小动物们在雪地里画画这么开心，还有很多小动物也要来 了。谁会来呢? 3 5. 这些动物会画什么呢?引导幼儿按……画……的句式编儿歌。 6. 还有什么动物也要冬眠呢? 7. 共念仿编儿歌。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子 上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完 整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩 子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间， 幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法， 随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：画家是指(ArtistinPainting)专精绘画(如图画、图案) 的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者，包括中国 画、油画、水粉画、水彩画、油彩画、漆画等绘画艺术类的创作 者。以国别分类，如国画家、西洋画家。以作画材料分类，如水 墨画家、油画家、素描家。以题材分类，如山水画家、花鸟画家、 人物画家、创意画家。 4 5