教工幼儿园王向青——园本教研记录.docxVIP

郑州市教工幼儿园园本教研记录 2020年疫情期间幼儿园的一次园本教研真实记录 学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最 佳时期。发展语言能力就是发展思维能力，语言是幼儿沟通的桥梁。非常 感谢郑州市、金水区学前教育研究中心的引领，在有目的、有重点的引领 下，郑州市教工幼儿园的老师们利用“钉钉”线上工作平台，积极参与学 习了《幼儿园语言领域培训》。针对培训内容，老师们认真教研，分享培训 收获，相互交流解答困惑，收获颇丰。此次教研，更有金水区学前教育研 究中心冯老师的加入，帮助老师们梳理了语言领域中谈话活动、讲述活动、 听说游戏几个类型的关键点和区别，让老师们有了更清晰的方向，建立了 更牢固的理论基础。 一.线下自主学习，线上交流互动，让理论学习更加扎实 针对此次语言活动培训，早在寒假放假前的最后一次教研学习中，保 教主任带领全体教师明晰了下学期教研重点，带领全体教师重温了《指南》 中语言领域的各项目标。要求全体教师利用假期观看幼儿园为老师们网络 的明师课堂课程，并写出自己的观课感悟。这也为我们接下来的针对性学 习打下良好基础。 2月25日，郑州市教工幼儿园王向青主任在全体教师“钉钉”线上读 书分享活动中针对此次语言领域的培训教研做了详细的统筹规划，要求老 师们认真观看“语言领域培训”视频，夯实自身理论基础，由语言组组长 胡老师组织有关此次培训的线上教研，发挥团队力量