《比喻句的感情色彩》教学设计教学目标.docVIP

《认识比喻句的感情色彩》教学设计 一、教学目标 1.体会不同比喻句表达的不同感情色彩。 2.仿写比喻句。 二、教学重点 体会不同比喻句表达的不同感情色彩。 教学难点 进行比喻句表情达意的仿写方法指导和练习。 四、课前准备 多媒体课件 五、教学设计 （一）谈话导入。 提到比喻句，大家都不陌生，通过前面的学习，我们对它已经有了一定的认识，今天我们再进一步来了解比喻句在表情达意上的作用。 （二）了解比喻句的感情色彩 1.出示“词句段运用”中的两组比喻句 2.想一想句子中加点的部分分别表达了什么样的感情？ 了解第一组句子中分别把雨来比作了小泥鳅和小鸭子，表达的是对雨来的喜爱之情。第二组句子中把手比作鹰的爪子，把德军比作恶狼，表达的是厌恶或憎恨的感情。 3.小结发现 这两组句子虽然都是描写的人，但却是两类不同的人，虽然都运用了比喻的修辞手法，但表达的感情是不一样的，一褒一贬，这说明把不同的对象比作不同的事物就能表达出不同的感情。 举例拓展 《燕子》和《我们家的男子汉》课文中的比喻句，加深体会。 （三）仿写练习 1.出示句子 2.学习仿写方法 （1）了解原句内容。 （2）确定感情基调。 （3）联想相似事物。 （4）写成通顺的话。 3.学习使用方法写句子。 使用方法，引导学生思考，完成仿写句子 出示练习句子，学生练习