《你从哪里来》教学设计教学目标.docVIP

中班健康领域微课《你从哪里来》教学设计 沧州市运河区迎宾路幼儿园 孙倩 一、教材分析 孩子到了一定年龄会对自己从哪里来感到好奇，会问自己是怎么来的，大人的回答总是含糊其辞，我们这个原创小故事，向幼儿清楚地讲述了精子、卵子、孕育和爱这些事情，把比较羞涩的问题用幼儿能接受的方式讲述出来，回应幼儿好奇心，并提升爱的能力。 二、活动目标： 1.认识性别，感知生命的孕育过程。 2.用父母真挚的感情给幼儿树立榜样，引导幼儿关爱他人，热爱生活。 三、教学准备： 原创故事文本《你从哪里来》，插画 四、活动过程: （一）对话导入 “阿姨说我是垃圾箱捡的，叔叔说我是充话费送的，爷爷说我是大山里蹦出来的，奶奶又说我是树上长的......好苦恼哇，我到底是从哪里来的呢？”抛出问题，揭示主题。 （二）教学过程 1.整体感知，每个生命都是由精子和卵子两个细胞共同创造的，精子来自爸爸的体内，卵子来自妈妈的体内。 设计意图：让幼儿对生命由来产生兴趣，激发他们继续探索学习的欲望。 2.介绍爸爸的体内有很多精子，他们都爱好游泳，经常进行比赛。 设计意图：提到比赛，一定会有输赢，让孩子正视结果，培养积极向上的竞争意识。 3.当爸爸妈妈很相爱，又特别想要一个宝宝的时候，游得最快的精子则和卵子结合了，变成了一个很小很小的单细胞。 设计意图：呼应前面的比赛，最棒的那个精子才能和卵子结合，用幼儿喜欢的方式介绍孕育这个比较隐晦的问题。 4.小小的单细胞在妈妈的子宫里住了下来，一住就是280天。子宫是个美丽的小宫殿，营养物质通过脐带，被传送进来。 设计意图：让幼儿在一种轻松的氛围中向幼儿介绍子宫、脐带等知识，更容易让孩子们接受。 5.单细胞吸收营养的前提下，迅速裂变长大，慢慢长成一个宝宝的摸样。 设计意图：这是个神奇的时刻，很小很小的单细胞慢慢长成了宝宝的摸样，这好像自己长大了。 6.每天听着妈妈温柔的声音，喝着有节奏的心跳，小家伙高兴的手舞足蹈；爸爸讲起故事来就像大提琴一样低沉且又充满磁性，安心、幸福，然后甜甜地入睡。 设计意图：父母的陪伴很重要，让宝宝在妈妈肚子里的时候安心温暖，传递给幼儿这是爱的启蒙。 7.日子一天天过去了，妈妈的肚子越来越大，行动也越来越不便了，但笑容却满满的挂在脸上，因为宝宝就要出生了。一声啼哭，宝宝变成了一个独立的人。因为爸爸妈妈的陪伴和关爱，宝宝长大了，学会了说话，学会了走路，学会了好多本领。 设计意图：妈妈怀孕很辛苦，却很期待宝宝的出生，让幼儿更加体会了妈妈的养育艰辛，更加爱父母，更加热爱生活。 （三）感情升华 孩子们，你们都是爸爸妈妈爱的结晶，爱的延续，正因为有爱，小家才会更加和谐，你们虽然还小，但可以用自己的方式关爱父母，比如说做些家务帮助他们、保护自己不让父母担心等等，都是你爱的表现哦！对了，不要忘记对他们说“我爱你” 设计意图：让幼儿欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙，以爱为前提，陪伴、关爱，提升爱的能力。