人教版小学六年级上册数学《第四章比 第3节比的应用》教学课件 .pptxVIP

第四章 比第3节 比的应用课前准备学习目标1.掌握按比例分配问题的特征，能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。2.能灵活运用所学知识解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。教学内容0301复习导入巩固扩展0402互动新授课堂小结55复习导入1.口答。（1）什么叫做比？（2）500mL的 是多少毫升？两个数相除叫做两个数的比。500× =100（毫升）118888复习导入2.六（1）班40名学生参加大扫除，其中 的同学打扫教室，的同学打扫操场。（1）打扫教室、操场的同学各有多少人？（2）写出打扫教室、操场的人数比。40× =15（人）40× =25（人）15 : 25 = 3 : 55353互动新授 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。2我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 1∶31∶41∶5 500mL是配好后的稀释液的体积，1∶4表示…… 要求的是…… 互动新授我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 500毫升稀释液水4份浓缩液1份互动新授 1∶4表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。（ ）（ ）浓缩液 水1+41+4互动新授浓缩液占总体积的 。 我把总体积平均分成5份…… 1∶4每份是：500÷5=100（mL）浓缩液有：100×1=100（mL）水有：100×4=400（mL）浓缩液： 500× =100（mL）水：500× =（ ）（mL）45400 1 1 规范解答1+41+4互动新授方法二：方法一:500÷5=100（mL）500× =100（mL）100×4=400（mL）500× =400（mL）100×1=100（mL）答：水的体积是400mL，浓缩液的体积是100mL。 1 4 回顾与反思互动新授 浓缩液体积∶水的体积=（ ）∶（ ）=（ ）∶（ ） 要看清楚1∶4到底是哪两个量之间的比。100mL 400mL 1 4答：浓缩液有 mL，水有 mL。100 400249939 解：4+3+2=9长 ：108× =48（cm) 宽 ：108 × =36(cm) 高 ：108 ×=24(cm) 体积： 48×36×24=41472（cm3） 答：它的体积是41472立方厘米。 巩固扩展1、爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个长方体模 型。这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是 多少立方厘米？方法二：51＋50＝101303×＝153（人）303×＝150（人）方法一：51＋50＝101303÷101＝33×51＝153（人）3×50＝150（人）51：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。巩固扩展2、（教材P55T1） 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人？课堂小结 解决按比分配问题，可以先求出总份数，再求出一份是多少，然后求各部分的量；还可以先求出各部分量占总量的百分之几，再求各部分的量。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家