《巧记整体认读音节》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-28 发布于河北
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《巧记整体认读音节》教学设计教学目标.doc

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巧记整体认读音节教学目标： 1、正确认读16个整体认读音节并背诵。 2、用文字加故事的方法帮助学生记忆。教学重点：识记16个整体认读音节教学难点： yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying的识记方法。教学工具：多媒体课件教学过程： 1、课件出示16个整体认读音节，并拼读。释意：整体认读音节是不用拼而直接读的音节。仔细观察图片发现规律，分别为小i结尾、大y开头以及wu。小i结尾的特点：识记顺口溜zh、ch、sh、r、z、c、s 买件新衣叫小i，穿上新衣变整体 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 大y开头的特点：韵母发音，y不发音，识记顺口溜大y大y小哑巴，只是帮忙不说话。 yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying的识记。天空下雨了，一屋雨yi、wu、yu，爷爷出门躲雨越走越远，爷越远ye、yue、yuan，他的脚印像白云像老鹰，印云鹰yin、yun、ying 去掉图片以及文字再次识记。 6、用老师提供的方法试着背一背吧。