《粤港澳经贸合作法律实务》-实验教学大纲.docVIP

《粤港澳经贸合作法律实务》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：粤港澳经贸合作法律实务 英文名称: The Legal Practice of Economic and Trade Cooperation between Guangdong, Hong Kong and Macao 实验总学时：16 适用专业：法学（卓越法律人才培养实验区） 课程类别：专业方向课（选修） 先修课程：民法学、商法学、国际经济法学 二、实验教学的总体目的和要求 1.对学生的要求 要求同学们课外通过实地调研或网上搜索，获取第一手或第二手资料，筛选、整理并认真阅读相关资料，以小组为单位讨论，将讨论过程和讨论结果做成电子版和PPT材料，在课堂展示，组织全班同学进行讨论，总结。 2.对教师的要求 认真组织学生课外调研、查阅相关资料、指导学生筛选、整理、阅读资料，进行课堂设计，组织课堂展示和讨论。　　　　　　　　　　　　　　　 3.对实验条件的要求 多媒体教室。 三、实验教学内容 实验项目一　　　 实验名称：粤港澳经贸合作的法律依据 实验内容：同学们根据老师推荐的参考资料，课后以小组为单位阅读、讨论，在课堂上展示讨论的内容和结果，与其他小组进行辩论。 实验性质：综合性实验 实验学时：2 实验目的与要求：使学生深入理解粤港澳合作的理论基础，掌握合作的主要法律依据。明确粤港澳经贸合作符合WTO的相关规则，符合“一国两制”，符合国家的政治经济战略。 实验条件：多媒体。 研究与思考： 1.粤港澳合作的理论基础是什么？ 2.粤港澳合作的法律依据主要有哪些？ 3.粤港澳合作是否合法？ 　　　　　　　　　　　　　　实验项目二 实验名称：粤港澳经贸合作的法律性质 实验内容：同学们根据老师推荐的参考资料，课后以小组为单位阅读、讨论，在课堂上展示讨论的内容和结果，与其他小组进行辩论，明确粤港澳经贸合作的法律性质和地位。 实验性质：综合性 实验学时：4 实验目的与要求：深入理解粤港澳经贸合作的法律性质和定位。 实验条件：多媒体。 研究与思考： 1.粤港澳经贸合作的法律性质。 2.粤港澳经贸合作如何定位。 实验项目三　　　 实验名称：粤港澳经贸合作中的货物原产地规则 实验内容：同学们去实地调研货物原产地规则的类型、实施情况；根据老师推荐的参考资料，课后以小组为单位阅读、讨论，在课堂上展示讨论的内容和结果，与其他小组进行辩论。 实验性质：综合性 实验学时：4 实验目的与要求：要求学生理解货物贸易原产地规则的特点、主要内容、存在的问题及其完善。实践中如何申请原产地证书。 实验条件：多媒体。 研究与思考： 1.原产地规则的含义和种类。 2.优惠性原产地规则的效应。 3.CEPA的具体产品的原产地规则。 4.CEPA的一般性原产地规则。 5.原产地规则在吸引外资、促进当地就业方面有哪些作用？ 实验项目四 实验名称：服务贸易准入的负面清单管理模式 实验内容：同学们去实地调研服务贸易市场准入负面清单管理模式实施的情况及实施效果；根据老师推荐的参考资料，课后以小组为单位阅读、讨论，在课堂上展示讨论的内容和结果，与其他小组进行辩论。 实验性质：综合性 实验学时：4 实验目的与要求：要求学生了解粤港澳经贸合作中服务贸易服务贸易准入负面管理模式存在的问题，思考完善措施。明确推进粤港澳、内地与港澳服务贸易自由化的主要目的是推动港澳经济的进一步发展，更好地实现“一国两制”。 实验条件：多媒体。 研究与思考： 1.实现粤港澳服务贸易自由化的意义。 2.《广东协议》和《服务贸易协议》的主要特点。 3.粤港澳服务贸易自由化的主要问题。 4.服务贸易负面清单管理模式的利弊。 实验项目五　　　 实验名称：粤港澳大湾区建设中的法律问题 实验内容：同学们去实地调研粤港澳大湾区建设推进情况；根据老师推荐的参考资料，课后以小组为单位阅读、讨论，在课堂上展示讨论的内容和结果，与其他小组进行辩论。 实验性质：综合性 实验学时：2 实验目的与要求：要求学生了解粤港澳大湾区建设的大背景，探讨大湾区建设中存在的法律问题，提出解决各种法律问题的措施。明确粤港澳大湾区建设急需跨境法治人才，同学们应该努力学习，特别是学习并运用港澳法律制度，为大湾区建设提供更优质的法律服务。 实验条件：多媒体。 研究与思考： 1.粤港澳大湾区建设的意义。 2.粤港澳大湾区建设的指导思想和原则是什么？ 3.粤港澳大湾区建设中存在的法律问题有哪些？ 四、考核方式与标准 （一）考核方式 考查。 （二）考核标准 根据学生课内外讨论情况、课堂展示情况、提交的电子材料和PPT评定。将实验作为平时成绩的一个组成部分。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：无 参考书： 钟立国著：《内地与香港更紧密经贸关系安排法律问题研