《金融计量学》-实验教学大纲.docVIP

《金融计量学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：课程名称：金融计量学 英文名称: Financial Econometrics 实验总学时：　12　　　　　　　　　　　　　　　 适用专业：金融学、金融工程、投资学、保险学 课程类别：学科基础课 先修课程：微积分、线性代数、概率率与数理统计、统计学、宏观经济学、微观经济学、金融学 实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 实验前要认真复习实验所用到的理论知识；实验前要先预习实验教材和实验指导书的相关内容；做实验时要认真听讲，跟随老师的步骤进行操作，积极思考，勇于发问；实验后，按照实验目的及实验要求写出相应的实验报告。 2、对教师的要求　 实验前要重温实验所用的理论知识和实验内容；演示时操作速度适中，注意讲解清楚操作要点和难点；耐心回答学生的问题；实验后，评阅学生提交的实验报告。　　　　　　　　　　　　　　 3、对实验条件的要求 正常工作的计算机及投影仪； Windows 2000/XP,Office 2000/XP，Eviews6以上等。 4、思政育人目标 通过在实验教学中对学生的严谨性和逻辑性的严格要求，逐步培养学生坚持真理、一丝不苟、实事求是的科学态度和遵章守纪的诚信观念；通过金融计量模型的简明性、有用性，培养学生的审美意识和高尚情操；通过实验过程中的小组讨论、团队合作等方式，培养学生敬业、诚信、友善的价值观。 实验教学内容 实验项目一 实验名称：一元线性回归模型 实验内容：Eviews软件的基本操作，建立一元线性回归模型并做预测。 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：通过本次实验，学生应掌握Eviews软件的基本操作，能够用Eviews估计一元线性回归模型。 实验条件：正常工作的计算机及投影仪；Windows 2000/XP,Office 2000/XP，Eviews6以上等。 研究与思考：在建立一元线性回归模型并做预测的过程中，需注意：在实验输出的结果图表中有许多重要信息，这些信息将帮助我们判断模型的优劣，如从输出的回归结果中判断方程和变量的显著性水平，尤其是利用伴随概率P值判断是否通过相应检验；在进行预测时，一定要先把样本容量扩展到需预测的时期，再进行相关操作。 思政育人点：教师应该要求学生在实验过程中按时到课，认真听课，独立完成作业，及时提交作业，以培养其诚信守时、实事求是的职业道德观。 　　　　　　　　　　　　　　实验项目二 实验名称：多元线性回归模型和多重共线性 实验内容：建立多元线性回归模型，并识别和修正多重共线性。 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：通过本次实验，学生应充分理解建立多元线性回归的基本原理，能够用Eviews软件估计多元线性回归模型，并学会处理多重共线性问题。 实验条件：正常工作的计算机及投影仪；Windows 2000/XP,Office 2000/XP，Eviews6以上等。 研究与思考：在建立多元线性回归模型时，需注意：为了保证线性模型的合理性，只有与被解释变量高度相关的解释变量才适合引入模型，所以在进行参数估计之前，必须对变量之间的相关关系进行分析；多重共线性在多元线性回归模型中普遍存在，要完全消除是不可能的，一般只是尽量削弱多重共线性的程度。 思政育人点：教师应该要求学生在课程实验环节注重细节、一丝不苟，不篡改实证结果，学会用严谨的科学术语准确表达，以培养其精益求精、诚实守信、严谨负责的科学素养。 实验项目三 实验名称：异方差性 实验内容：利用Eviews软件对线性回归模型可能存在的异方差性进行检验（包括图形法检验、Goldfeld-Quanadt检验与White检验），使用WLS法对异方差进行修正。 实验性质：验证性实验 实验学时：2 实验目的与要求：通过本次实验，学生应充分理解异方差的基本概念，能够运用Eviews 软件检验异方差性，并用加权最小二乘法修正存在异方差的线性回归模型。 实验条件：正常工作的计算机及投影仪；Windows 2000/XP,Office 2000/XP，Eviews6以上等。 研究与思考：在处理存在异方差性的回归模型时，需注意：各种异方差检验方法很难说哪一种更有效，因此，在实际操作中不妨用各种方法都对比一下，然后选取相对最佳的方法进行检验。 思政育人点：教师在演示实验的过程中，应以身作则，体现师德风范。教师应认真对待实验教学工作，精心组织实验过程，及时补充金融计量学发展变化新情况，丰富实验教学内容，精神饱满地授课，认真批阅学生作业，及时回复学生疑问，以体现严谨、认真、守信、敬业的职业素养。 实验项目四 实验名称：自相关性 实验内容：利用Eviews软件对线性回归模型可能存在的自相关性进行检验（包括图形法检验、DW检验与LM检验），使用广