《土地测量与制图》-课程教学大纲.docVIP

《土地测量与制图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：土地测量与制图 英文名称：Land Surveying and Mapping 学 时：48 学　　分：3 适用对象: 土地资源管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：地籍管理、普通测量学、地图学 二、课程简介 《土地测量与制图》是土地管理专业必修的专业基础课，涉及到土地管理专业各门课程。土地测量与制图理论与实验相结合，着重培养学生的技能，也培养了严格的实践科学态度和工作作风。课程内容包括地籍的概念，地籍测量的方法，各种地籍图的制作等等。 三、课程性质与教学目的 （一） 教学环节安排 1. 课堂讲授 要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，测量方法尽量安排课堂实验。应注意讲解课程教学融合思政元素，课堂内容多结合测区的实际情况。 2. 自学安排 要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。 3、实践（地籍调查与地籍测量实验）环节 地籍调查与地籍测量实验，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识；另一方面是熟悉地籍调查和地籍测量的程序、内容和方法等，培养学生进行地籍调查和地籍测量工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合。 4. 习题内容和要求 通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。题量： 绪论：地籍与地籍测量的概念、内容和方法 1题 土地权属调查：概念、内容、方法 1-2题 土地利用现状调查：概念、内容、方法 1-2题 界址点测量：概念、内容、方法 2题 地籍控制测量：技术方法、内业计算与成果整理 2题 （二） 教学工具及手段 在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CAI课件、多媒体课件、幻灯、投影等。 （三） 教学目的 通过《土地测量与制图》课堂教学和实践操作，使学生系统地掌握地籍测量的基本理论和主要工作方法，在掌握理论知识的前提下，认识中国地籍测量的发展历史和技术突破典型案例，包括北斗卫星导航系统、大疆无人机技术与应用、珠穆朗玛峰高程测量等；学会使用各种仪器和软件进行地籍调查和测量，包括中国自主的北斗卫星导航系统和现代无人机技术及应用，培养学生民族自豪感和专业认同感；要求利用软件得到各种地籍管理所需的成果，包括图、表、册等数据；同时，土地测量与制图又是一门技术性和行政性很强的应用性学科，知识体系既需要相关学科的技术、理论支持，具有较为广泛的应用领域，需要注重培养学生对地籍测量作业的综合素质培养，包括技术和国家法律、政策掌握。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1. 认识中国地籍管理和地籍测量发展历史 2. 了解地籍与地籍调查、测量的概念 3. 地籍的功能 4. 弄清地籍的类别 （二）教学内容 1-1 我国地籍管理与地籍测量发展历史 1-2土地的基本特性 1-3 地籍管理的概念、内容、任务 1-4 土地调查 1-5 地籍调查 1-6 地籍测量 （三）思考与实践 1.地籍的类别，土地权属问题 2.地籍测量在经济社会建设中的意义 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 第二章 权属调查 （一）目的与要求 1. 理解和掌握中国土地制度和沿革及意义 2. 弄清地块与宗地的含义 3. 弄清土地权属调查的内容和程序 （二）教学内容 2-1 土地权属调查概述及土地制度和政策沿革 2-2 土地权属的确认 2-3 权属调查单元划分及地籍编号 2-4 权属调查的程序 2-5 界址调查 2-6 权属调查成果制作 2-7 土地利用分类 （三）思考与实践 1.理解和掌握我国土地制度和政策 2.理解和掌握土地权属调查的内容和程序 3.绘制宗地草图 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组实验 第三章 地籍控制测量 （一）目的与要求 掌握国家自主的北斗卫星导航系统的地籍控制测量应用，能够根据界址点和地籍图的精度要求，视测区范围的大小、测区内现存控制点数量和等级等情况，按测量的基本原则和精度要求进行技术设计、选点、埋石、野外观测、数据处理等的测量工作。 （二）教