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人教部编版语文九年级下册第四单元测试试题 人教部编版语文九年级下册第四单元测试试题 PAGE PAGE # / 7 人教部编版语文九年级下册第四单元测试题 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（26分） TOC \o 1-5 \h \z .给画线词语注音或根据拼音写汉字。（ 5分） 读书时不可存心诘难 （ ）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xm zh mg zha j u（ ）, 而应推敲（ ）细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须 jUjue （ ）消化。换言之，有 只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zizi bu jucn（ ）。 .下列加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） ? ? ? A.随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁 然开朗。 B.读书读到会心处，我们常常忍俊不.禁..地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！” ? ? ? ? C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 。 D.温州面临东海，江河纵质，海产品栩栩如生..。 3. （2018 ?广东）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标 都提出了新的更高的要求。（删排“在”和“下”） B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许 会多些。（将“或许”移至“这样”后） C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都 惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”） D.许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪， 使观众不约而同地喊出“厉害了， 我的国”。（删掉“使现众”） 4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程， 画家对意境的追求以及达成这种意 境的重要途径。 B.《无言之美》一文中作者第1段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始， 以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。 C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的 本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重 要作用。 D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采 用了道理论证。 5.经典著作是经岁月淘洗的精神食量，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。（ 12分） （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过 六个字）（4分） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份 乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟， 就这样融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅 读代表传统文化的典范性文本 ，正是继承传统的一种极佳方式 。但其意义又不止于传承，就个人而言, 阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其 气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 TOC \o 1-5 \h \z （2）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（ 8 分） 阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考 ： 一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容 有了初步的了解，犹如① 。 二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；② 。 二者结合，收获更多。 三、③。可以抄名言、写摘要、做批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书” 的良好习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料 ，来④。 二、阅读理解（44分） （一）（2018 ?成都）阅读下文，回答问题。（13分） 也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个 热词:颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单 单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值 高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机 。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱 美”基因。放眼当今世界，相貌甚至