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人民教育出版社，七年级生物第一册教学计划 　　学期教学计划 　　首先，教材分析教材结合新课程改革的要求和特点，构建了一个突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养了学生合作探究的科研精神。 　　删除了一些死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。就时代而言，增加与科学技术社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展学生的知识面，使学生更加意识到生物与生活的关系。 　　第二，教学目标(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，理解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 　　(2)学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，形成科学思维的习惯。 　　(3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 　　第三，学习情境分析的学生刚刚进入初中。面对种类繁多的复杂学科，他们不可避免地无法适应学习方法和应对策略，甚至不知所措。 　　因此，我们应该提高学生的学习兴趣，指导他们的学习方法。一般来说，大多数学生都有正确的学习态度，积极性很高，能够主动学习。 　　然而，学生普遍基础差，有些学生非常差。 　　四.方法和措施 　　1.准备课程标准和教科书。认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本课在整个教材中的地位，明确知识的内在联系和规律，全面理解和掌握教材内容。 　　2、准备学生(1)深入了解学生的思想现实和知识、能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。 　　(2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)教师可以在每个班级找到一些能引起学生共鸣的东西。 　　3.根据新课程标准、教材内容、学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键的优化教学方法和学生学习方法。 　　4、作业要选择习题，以消化和巩固课堂所学知识为基础，培养学生能力，发展学生智力。 　　5.在职培训和继续教育为了提高自身素质，加强专业理论学习，转变观念，更新观念，增强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，将培训与常规教学有机结合，根据新课程标准的要求和学生实际，认真学习教材，精心备课，精心评分，精心辅导等。其次，有效利用各种教学媒体，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生实践能力和创新精神。此外，积极参与继续教育和学习。 　　五、上课时间安排在以下几天:1.8.29至9.3；1 .生物的特征；2 .调查周围环境中的生物；9.4至9.10；3 .生物与环境的关系；4 .生物和环境的构成；39.11至9.17；5 .生物圈是最大的生态系统；6 .练习使用显微镜；49.18至9.24；7 .植物细胞；动物细胞；59.25至10.1国庆节6 10.2至10.8第9节细胞生命第10节细胞通过分裂产生新细胞第7节10.9至10.15第11节动物体结构第12节植物结构第8节10.16至10.22第13节单细胞生物910.23至10.29复习10 10.30至11.5复习1111.6至11.12期中考试12 11.1- 　　一、教材 　　删除了一些死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。就时代而言，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展学生的知识面，使学生更加意识到生物与生活的关系。 　　第二，教学目标(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，理解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 　　(2)学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，形成科学思维的习惯。 　　(3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 　　第三，学习情境分析的学生刚刚进入初中。面对种类繁多的复杂学科，他们不可避免地无法适应学习方法和应对策略，甚至不知所措。 　　因此，我们应该提高学生的学习兴趣，指导他们的学习方法。一般来说，大多数学生都有正确的学习态度，积极性很高，能够主动学习。 　　然而，学生普遍基础差，有些学生非常差。 　　四.方法和措施 　　1.准备课程标准和教科书。认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本课在整个教材中的地位，明确知识的内在联系和规律，全面理解和掌握教材内容。 　　2、准备学生(1)深入了解学生的思想现实和知识、能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。 　　(2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)教师可以在每个班级找到一些能引起学生共鸣的东西。 　　3.根据新课程标准、教材内容、学生实际，突出设计重点，