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活动目标:
1、感受乐曲旋律,能用肢体动作、律动感应节奏。
2、学习圆圈舞交换朋友的舞蹈形式。
3、激发幼儿更主动,更积极的参与游戏,体验与同伴游戏的快乐。
活动重点:
幼儿积极参与游戏,大胆用律动感应节奏。
活动难点:
幼儿跟音乐跳单圈舞交换朋友环节。
活动准备:
1、物质准备:音乐、右手戴手环
2、经验准备:幼儿以前玩过单圈舞。
活动过程:
一、情景导入,引入课题。
今天,我们要去参加舞会,遇到了好多好多的好朋友,我们需要找个朋友
一起跳舞。听!谁在叫我?回头看一看,第一个朋友,握握手不是你。第二个
朋友握握手,好像不是你。那他有没有找到真朋友跟他一起跳舞呢?我们来听
一听。
二、感受欣赏乐曲,了解作品主题。教师分步骤做动作
(一)讲述基本幼儿独自动作:
1、教师跟音乐边讲述边做动作,引导幼儿了解故事情景。
走走走,打招呼!走走走,远远地打招呼!(重复三遍)听、听,赶紧回
头看一看,握握手,不是你。握握手,不是你(把手藏到背后),仔细看一
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看,仔细看一看,我猜马上就是你。呜 (双手绕圈,然后做与朋友击掌的动
作。)
2、提问回忆动作。事发生?
回忆打招呼动作,有近处的朋友打招呼和远处的朋友打招呼的动作。听的
动作、找朋友握手的动作、看的动作、找到朋友的动作。
2、教师和幼儿听音乐感受音乐旋律,用动作感受节奏。
师:“第三次找到了吗?那我们一起跟音乐来玩一次吧!”
(二)讲述幼儿合作动作:
1、与幼儿握手,引出手环,变换舞蹈空间位置,站着跳。
师:“手环是参加舞会的标志,握手时用有手环的那只手。在自己的椅子前
面站着跳,看看站着跳和坐着跳有什么不同呢?”
2、引导幼儿学习向前走的动作,交替步。
提问:发现了什么?
请个别幼儿示范。
3、尝试在圆圈上跳舞,有手环的那只手在圈外。
三、引导幼儿丰富动作,请小动物也来参加舞会。
1、加入不同的动物造型,替换打招呼的动作,再次做律动。
2、小结幼儿表现,强调往前走不回头的要领。
四、活动延伸,我们回去以后教教其他的好朋友吧!在音乐中组织幼儿离
场。
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