模拟导游培训指南.docVIP

模拟导游培训指南 　　培养的目的是理论联系实际，培养学生的实践能力，实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。通过“模拟导游”的教学和培训，学生可以了解旅游企业导游的市场需求概况，培养和掌握未来导游工作的内容和方法，激发学生的紧迫感、社会责任感、敬业精神，培养良好的职业道德。 　　引导学生深入常州旅游企业，进行景点模拟演练，充分了解和掌握当地专职导游的工作内容和程序，培养学生的实践技能，为今后旅游企业的导游工作打下良好的基础。培训地点: 　　民俗假日旅行社、红梅公园、溧阳天目湖景区培训安排: 　　第一周: 　　在D1的早晨，分组、动员和分配具体的任务给小组，要求每个小组把任务重新分配给个人； 　　下午，安排学生在电脑上查看和整理红梅公园及相关景点的导游手册，熟悉旅游路线和相关活动的安排。 　　在D2的早晨，邀请民间假日旅行社的专家来做讲座； 　　下午，组织学生讨论D3导游模拟演示《旅游企业就业要求》，熟悉导游工作的程序和规范； 　　指导重点学生(领队)做好旅游大巴、景点门票和行程设计的准备工作； 　　D4上午，带领第一团队在红梅公园进行导游模拟训练。下午进行小组讨论，交流和总结当天的工作，整理培训报告所需的数据。 　　第二组成员可以由领队带领到景区进行模拟训练，也可以在学校进行模拟训练。 　　D5上午，带领第二团队在红梅公园进行导游模拟训练。下午进行小组讨论，交流和总结当天的工作，整理培训报告所需的数据。 　　第一组成员可以整理培训材料，或者组长可以带领团队再次到景区进行自我模拟培训。 　　第二周: 　　D1电脑，咨询和准备天目湖景区导游的演讲准备工作，熟悉导游路线和陪同导游的职责。 　　在D2学校进行了导游模拟培训。 　　D3与常州春秋旅行社合作，带领学生到天目湖景区进行模拟训练。 　　D4旅游景点模拟导游培训总结，做好相关的自测和考试工作； 　　组织学生交流实践训练的经验和收获； 　　D5指导学生完成训练报告。 　　培训内容: 　　首先是让学生了解和熟悉旅游企业的就业标准。 　　一、导游准备: 　　1.分组和安排相关的导游培训任务。 　　方案: 　　班里有45名学生，分成两个小组和六个小组(获得导游证书的学生将被指定为领队)。每个导游模拟将由导游老师带领三组。2.将论文写作与实训内容紧密结合，做好相关研究准备； 　　3.做好物质和精神上的准备(如服装、喇叭、导游旗、良好的精神状态等。)在导游离开团队之前。4.上电脑，查看并准备红梅公园景区的欢迎辞、区域概况、导游辞和告别辞。每个人都要准备一套代表景区的欢迎辞、告别辞和解说词。 　　二、聘请旅游企业专家讲课: 　　1.聘请一名旅行社经理给学生做一个关于“导游基本技能要求案例”的讲座。 　　2.组织学生讨论“如何满足旅游企业人才需求的讨论” 　　三、学校导游模拟演示: 　　1.培训教师指导学生进行导游模拟培训，包括导游服务程序、行为准则、讲解技巧和应急处理。 　　2.组织学生讨论“我怎样才能成为一名优秀的导游”。培训二旅游景点 　　通过模拟一日游，可以全面了解当地导游的接团流程、接团技巧、突发事件的处理方法和文化旅游场景——通过“模拟导游”的教学和培训，达到理论联系实际，培养学生实际操作能力，达到高职院校培养高素质技能型人才的目的。 让学生了解旅游企业导游市场需求的概况，培养和掌握未来导游工作的内容和方法，激发学生的紧迫感、社会责任感、敬业精神，培养良好的职业道德。 　　引导学生深入常州旅游企业，进行景点模拟演练，充分了解和掌握当地专职导游的工作内容和程序，培养学生的实践技能，为今后旅游企业的导游工作打下良好的基础。培训地点: 　　民俗假日旅行社、红梅公园、溧阳天目湖景区培训安排: 　　第一周: 　　在D1的早晨，分组、动员和分配具体的任务给小组，要求每个小组把任务重新分配给个人； 　　下午，安排学生在电脑上查看和整理红梅公园及相关景点的导游手册，熟悉旅游路线和相关活动的安排。 　　在D2的早晨，邀请民间假日旅行社的专家来做讲座； 　　下午，组织学生讨论D3导游模拟演示《旅游企业就业要求》，熟悉导游工作的程序和规范； 　　指导重点学生(领队)做好旅游大巴、景点门票和行程设计的准备工作； 　　D4上午，带领第一团队在红梅公园进行导游模拟训练。下午进行小组讨论，交流和总结当天的工作，整理培训报告所需的数据。 　　第二组成员可以由领队带领到景区进行模拟训练，也可以在学校进行模拟训练。 　　D5上午，带领第二团队在红梅公园进行导游模拟训练。下午进行小组讨论，交流和总结当天的工作，整理培训报告所需的数据。 　　第一组成员可以整理培训材料，或者组长可以带领团队再次到景区进行自我模拟培训。 　　第二周: 　　D1电脑，咨询和准备天目湖景区导游的演讲准备工作，熟悉导游路线和陪同导游的职责。