统编教材小学四年级语文上册《爬山虎的脚》名师教学设计片段.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《爬山虎的脚》名师教学设计片段 ◆抓重点词语，体会爬山虎爬的过程。 师：爬山虎有一种独特的本领，到底是什么本领呢？请你们自由读第4自然段，找找答案。 生：我找到了，爬山虎的本领是爬。（生读相关句子） 师：请你用“△”标出关于“爬”的动词。你能把这些动词突出地读出来吗？ 生：能！（生读，教师适当指导） 师：闭上眼睛，想象一下爬山虎爬的样子。（放录音） 师：谁能用自己的办法演示爬山虎爬的过程？ 生：我来试一试。把我的身体看作是爬山虎的茎，胳膊看作是细丝，手指看作小圆片，请大家读书中的句子，我来演示给大家看。（其他学生读，该生演示） 师：你演示得真棒！大家给他点掌声吧。 师：爬山虎是一脚一脚向上爬的，那你们知道它的爬和壁虎的爬有什么不同吗？ 生：动物的脚爬行是不能留在那里的，爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。 师：说得真好。爬山虎是一脚一脚地往上爬的，这里用词多么准确啊！我们在习作时也要注意准确用词。下面我们一起来再读课文，一边读一边想爬山虎是怎么爬的。（生齐读） 师：作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子？ 生：因为爬山虎的脚很多，样子与蛟龙的爪子相似。 师：你是说样子相似。除了样子相似，还有其他原因吗？ 生：蛟龙的爪子很硬，也能抓住墙。 师：长一只脚，巴住墙；再长出另一只脚，再巴住墙。它要不停地向上爬，就要不断长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说