统编教材小学四年级语文上册《爬山虎的脚》教学课件（第二课时）.pptVIP

* 第二课时 课文为什么以“爬山虎的脚”为题？爬山虎的脚有什么特别的地方呢？ 快去读读上节课你画出的句段吧！ 哪几个自然段是写爬山虎的脚的？ 自由读读这几自然段，找到爬山虎的脚最吸引你的地方，画一画，同桌交流。 精读课文 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 你能用笔画一画爬山虎的脚吗？看谁画得最像！ 试着背一背第3自然段吧！ 请同学们找到描写爬山虎爬时的动作的词，用“△”标出，并讨论这些词是否可以调换顺序。 触 变 巴 拉 贴 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 平时爬山虎给我们留下了怎样的印象？ 请同学们仔细读第2自然段，想一想：爬山虎会带给我们怎样的惊喜呢？ 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这么美的爬山虎长在哪里？谁能用课文里的话说一说？ 学了这篇课文，你印象最深的是什么？ 你要向叶圣陶爷爷学习什么？ 细致地观察周围的事物。 感悟写法 巩固练习 打开“阅读训练-《爬山虎的脚》”，一起来闯关吧！ 退出 1 仿照作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写