幼儿大班数学教案左与右反思.pdfVIP

大班数学活动《左和右》的反思 在日常生活中，对于上下孩子们可以很快指出正确的位置，而对于左、右的 方位感，特别是左右的相对性，孩子们还存在着很多混淆的现象。为此设计了一 堂多种形式的游戏活动，让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。 学习以客体为中心区分左右，增强孩子的观察能力和空间想象力。 所以我的目标定的三点：1、在以自身为中心区分左右的基础上，学习以客 体为中心区分左右；2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力；3、乐于观察和比较， 积极参与数学活动。课上我力求用简单的教具 （针对幼儿感兴趣的动画片《喜洋 洋》）不重复，不累赘。 活动过程我设计了三个环节进行教学：1、猜谜导入，感知自身的左右；2、 探索交流，区分客体的左右；3、联系生活，应用左右。 课上以游戏贯穿整个活动，幼儿在游戏中度过，幼儿对整个活动有很高的兴 趣，并初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。 同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜欢的组，很好地让幼儿得到 互动。但由于我在刚开始组织活动中显得急促，第二个环节没有更加深入地引导 幼儿用桌面操作验证。以后在组织各个活动中我会注意到这一点。活动的最后还 可以增加一个活动延申歌表演《左右》。一次的成功让我尝到了甜头，想成为优