统编版小学六年级下册语文第一单元 北京的春节 教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 读右边关于春节习俗的描写，和课文作比较，说说有什么不同。 （课后第4题） 不同之处 老舍： 《北京的春节》描写了老北京春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱。 《除夕》介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。 斯妤： 地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。 联系实际说说：你是怎么过春节的？你和文中老北京地区的孩子们过春节时的活动有什么不同？ （课后第2题） 各地人民欢度春节 腊八 腊月二十三 除夕 抓住重点 北京的春节 初一 正月十五（元宵节） 凸现风俗特点 结构梳理 写出特点 文章主要介绍了北京的春节从________ 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们 的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。 欢欢喜喜过春节 传统文化 主题概括 腊月上旬 正月十九 　　记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来…… 拓展延伸 过年的味道（节选） 周友斌 　　大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。 一、回忆课文内容，选一选。 1.《北京的春节》指出新年的高潮是（ ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 2.《北京的春节》指出新年的彩排是（ ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 A D 课堂演练 二、询问亲戚和朋友，看看你 的家乡春节有哪些习俗。和老北 京的春节一样吗？有哪些不同？ 和同学分享交流。 三、读读其他作家笔下关于传统节日的文章。 谢谢 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 比喻 熬腊八粥 食材种类多 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 色味双美 泡腊八蒜 结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？ 食材种类多 熬腊八粥 泡腊八蒜 色味双美 抓住重点 写出特点 默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘了什么习俗，勾画出相关语句。 　　腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家 祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。 在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。 人多 糖块形状有特点 卖糖的景象 按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。 吃糖习俗的来历 想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的 ？ 卖糖的景象 祭灶王 吃糖习俗的来历 抓住重点 写出特点 研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？ 穿新衣 贴对联、年画 放鞭炮 吃团圆饭 做年菜 守岁 作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗 家家 到处 赶 都 香味 必定 除非 除了 万不得已 热闹 都 都 哪一家 透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、听到和想到了什么？