四年级语文下册《孙悟空龙宫借宝》教学设计范例.docVIP

四年级语文下册《孙悟空龙宫借宝》教学设计范例 1. 阅读课文，抓住对孙悟空的语言、动作、心理等方面的描写，了 解孙悟空这个聪明、勇敢的神话英雄人物的特点。 2. 在熟读课文的基础上，按照内容提纲简单复述课文。 3. 认识 8个生字，会写 12个生字。 教学重点： 分角色、有感情地朗读课文。 教学难点： 按照故事的发展，拟完提纲，复述课文。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 两课时。 教学流程： 第一课时 一、导入新课，课题质疑 1. 播放《西游记》中石猴出世的部分。 由播放电视剧《西游记》的开头部分引出学生们都非常喜欢的神话 人物孙悟空和这节课要讲的故事《孙悟空龙宫借宝》 。 2. 看课题质疑。 二、初读课文，整体感知 1. 自由阅读课文，读准字音，把句子读通顺、流畅。 2. 自由阅读课文，了解文章主要写什么内容，按什么顺序写的。 3. 指名读课文，为每一段拟一个小标题，弄清段与段之间的联系。 三、精读课文，读中感悟 策划借宝。 1. 指名读课文第 1 自然段。想：孙悟空为什么要去龙宫借宝？ 2. 小组讨论：孙悟空是怎样”策划借宝的。 3. 同桌互读课文。 谈谈在这部分课文中， 你对孙悟空有了哪些了解 4. 练习有感情地朗读第 1自然段。 借宝途中。 1. 学生自由阅读课文第 2 自然段后回答：孙悟空遇到了谁，他们是 怎么做的？ 2. 练习有感情地朗读第 2自然段。 借到宝物。