小数的读法和写法教学设计公开课教案.pdfVIP

小数的读法和写法教学设计 教学内容 教材第 34~ 35 页，例 2、例 3、例 4 及练习九部分习题 教学目标 知识与能力 理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。 过程与方法 经历探索小数读写方法的过程，培养学生类比、迁移和归纳总结 的能力 情感、态度与价值观 让学生体会知识间的内在联系和与实际生活的密切联系。 教学重点 在学生数位增加的情况下会读、写小数。 教学难点 让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁移 . 教学准备 教师准备：多媒体课讲 学生准备：练习本 教学过程 一、复习引入 复习整数数位顺序表，指名学生说一说整数数位及计数单位。 二、教学新知 1.整理小数数位顺序表。 （1）多媒体出示情境图，让学生发现数学信息。 （2 ）图中的 1.8、5.63 以及教师补充的 12.378都是小数。请学生 纵向观察它们，发现它们有哪些共同点？ （都有小数点、小数点的左面都有整数、 小