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以更大的勇气与智慧深化教育综合改革 —— 2014 年新年献词 时间的齿轮精密运转。 2014 年的新篇章如期开卷，万象新鲜而又亲切熟悉。踏着改革的鼓点， 和着梦想的节拍， 此时此刻， 我们向广大读者朋友致以诚挚的节日问候和美好的新年祝福！ 每一年，在时间的轴线上都有着独一无二的坐标。刚刚过去的 2013 年，注定是不平凡 的一年。 全省教育系统着眼于牢牢把握社会主义办学方向， 着眼于让人民群众更为满意， 着眼于让学生健康快乐成长， 着眼于为国内外广泛认同， 加快推进浙江教育现代化建设， 整体工作稳中有进，进中向好，继续保持了全省教育科学和谐发展的良好局面。 过去的一年，我们着力推进素质教育，育人工作不断得到加强。从多形式组织开展 “新时期教育理念大讨论”活动，到广泛开展“我的中国梦”主题教育活动；从积极推进中小学 教师专业发展培训工作， 到一个课改好、 敢课改、 会课改、支持课改的氛围已经在普通高中学校以至全社会初步形成； 从建立“减负”工作季度通报制度， 到修改完善普通本科高校教学工作及业绩考核体系 浙江教育人在远大教育理想的感召下，办面向所有学生的教育， 办使学生全面而个性发展的教育。 过去的一年， 我们着力深化教育改革， 难点热点问题不断得到解决。 从出台推进县 （市、区）域内义务教育学校教师校长交流制度， 到 984 名外省籍进城务工人员随迁子女首次在我省参加高考； 从制订出台促进民办教育健康发展政策的意见， 到勇于自我革命大力推进简政 放权；从与高新园区、产业集聚区和地方政府合作新建 10 个高校产学研联盟中心，到成立全省家政服务人才培养培训联盟； 从到加强农村留守儿童关爱服务体系建设， 到建立小学生放学后“托管”服务机制 浙江教育人以践行党的群众路线为契机， 把社会的期待转化为一个个造福百姓的具体措施，把改革落实到了一件件惠及于民的好事实事中。 过去的一年， 我们着力提升内涵发展， 教育现代化不断得到推进。 从倡导和树立教育先 进的理念， 到引导全社会树立正确的教育观、 人才观、质量观； 从强化学思结合、 知行统一、因材施教， 到促进学生按照自己的兴趣志向和社会需要， 朝着个性化多样化方向发展； 从坚持以群众基本认同为前提， 到推动向着更公平、 质量更高、 人民群众满意度不断提高的方向发展；从 79 个县（市、区）实现义务教育阶段公办学校“零择校”，到 33 个县（市、区） 通过了国家义务教育发展基本均衡县评估认定 浙江教育人咬定目标不放松， 始终保持拼搏进取的良好作风，用辛勤的汗水浇筑起通往教育现代化的路基。 带着沉甸甸的收获，我们跨入了充满希望的 2014 年。党的十八届三中全会出台的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》 ，继续高高举起改革开放的大旗，对中国未来的改革发展作出了方向明确、覆盖全面、措施具体、 力度空前的决策部署。省委十三届四次全会通过了《关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神， 全面深化改革再创体制机制新优势的决定》，就全省的体制机制改革作出了具体安排。蓝图已经绘就，号角已经吹响。在新的一年 里，我们要戮力同心、并肩携手，以更大的勇气与智慧深化教育综合改革。 以更大的勇气与智慧深化教育综合改革， 需要我们进一步增强进取意识、 机遇意识。 我们要从更加宽广的视野来深刻认识深化教育领域综合改革的重要性和紧迫性， 深刻认识改革是新时期教育事业发展的强大动力， 深刻认识教育改革是新的历史起点上全面深化改革的重 要组成部分， 深刻认识深化教育领域综合改革是满足人民群众对多样化高质量教育需求的可靠保障。改革开放 30 多年来浙江教育取得的历史性成就，从根本上说靠改革。面对实现教 育现代化的使命和人民群众的期待， 我们唯一的选择就是继续深化教育体制改革。 我们要抓住当前外部环境十分有利于改革的历史性机遇， 以更大的勇气、 智慧和力量， 全面深化教育 综合改革， 着力破除影响浙江教育科学和谐发展的体制机制障碍。 这是一场打破固有思维的破冰之旅， 更是一段披荆斩棘的历程。可以预见， 在这条我们熟悉的道路两侧，即将映入眼帘的将是一道道旖旎风景。 以更大的勇气与智慧深化教育综合改革， 需要我们牢牢把握改革导向、 攻坚方向。 我们必须坚持立德树人基本导向，牢固树立育人为本、 德育为先、 能力为重、全面发展的新时期教育理念， 尽力为每个学生提供适合的教育， 让每个孩子都能成为有用之才， 成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 我们要通过解放思想、 扩大视野， 找准教育问题的症结所在， 找准教育改革的攻坚方向， 努力使教育更好地服务个人的全面发展， 服务经济社会的持续发展。 我们要以改革的精神维护教育公平， 把促进公