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初中主题班会教案汇编 20 个主题 做一个文明的中学生 一、指导思想 针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象， “ ” 决定召开一个以 做一个文明的中学生 为主题的班会，以进一步规范个别同学 的言行。 二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等 三、活动准备 1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常 行为规范》的下反两面材料 2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品 四、班会纪实 “ ” 主持人甲： 做一个文明中学生 主题班会现在开始 “ ” 战国时期的孟子说： 不以规矩，不成方圆。 大家都知道：规与矩原指标 验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学 “ ” “ ” 生行为的 规 和 矩 指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。 主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的 形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。 今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化 为自己的行动。 甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述 起一幕幕感人的情景。 乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述） 甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令 人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。 乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它 编成小品—— 《碰撞以后》，请大家先观看第一场。 第一场：两位同学，其中 A 在看风景，赞叹不已。B 走过 A 身旁时，正 A Q “ 好 转身，　　相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时， 同学扮 政教 ” 处老师 上台批评双方，才得以和事。 乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这 既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方 式，又会如何，请大家再看第二场。 第二场：A 碰撞 B ，A 先　　地说： “对不起 ” ，B 再　　地说： “没关 系” ，礼貌和解。 甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用 了　　的　情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和 “ ” 礼貌用语 是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。 乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具 体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面 请大家再观看小品《帮助》。 CD “ ” D 两位同学进入考场 监考老师 宣布考场纪律， 不听，把用来作弊的 书籍纸条藏满全身。开考后，D 全身作弊材料被搜出，D 无奈写纸条向 C 求 C “ ” C D 援， 旁白 见难不帮非君子 。 欲作君子，便把答案写在手上让 抄。 甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更 欺骗自己，请问同学们，C 在考场上帮助 D 作弊，这算得上真正的帮助吗？ 请大家就此展开讨论。 （学生发言） 甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；