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初二数学培优之关于中点的联想 阅读与思考 线段的中点把线段分成相等的两部分，图形中出现中点，可以引起我们丰富的联想：首先它和三角形 的中线紧密联系；若中点是在直角三角形的斜边上，又可以引用“斜边上的中线等于斜边的一半”结论； 其次，中点又与中位线息息相关；另外，中点还可以与中心对称相连. 解答中点问题的关键是恰当地添加辅助线，如作中线倍长、作直角三角形的斜边上的中线、构造三角 形、梯形中位线、构造中心对称图形等，如图所示： / / 例题与求解 【例1】如图，△ ABC边长分别为 AB = 14, BC = 16, AC= 26, P为/ A的平分线 AD上一点，且BP 丄AD, M为BC的中点，贝U PM的值为 丄AD, M为BC的中点，贝U PM的值为 （安徽省竞赛试题） 解题思路: 例1题图 /A的平分线与 BP边上的垂线互相重合，通过作辅助线，点 P可变为某线段的中点，利 用三角形中位线定理解题. 【例2】如图，边长为1的正方形EFGH在边长为3的正方形ABCD所在的平面上移动，始终保持EF // AB，线段CF, DH的中点分别为 M , N，则线段MN的长度为（ ） （北京市竞赛试题） 解题思路： 连接CG,取CG的中点T,构造三角形中位线、梯形中位线. 【例3】如图，在△ ABC中，AB= AC,延长AB至U D,使BD = AB, E为AB中点，连接 CE, CD ,求证：CD = 2EC. (宁波市竞赛试题) 解题思路：图形中有两个中点 E，B，联想到与中点相关的丰富知识，将线段倍分关系的证明转化为 线段相等关系的证明，关键是恰当添加辅助线. 【例4】如图1, P是线段AB上一点，在AB的同侧作厶APC 和厶 【例4】如图1, P是线段AB上一点，在AB的同侧作厶 APC 和厶 BPD,使/ APC = Z BPD , PC= PA, PD = PB,连接CD，点E, F , G, H分别是AC , AB, BD , CD的中点，顺次连接 E, F , G, H . 猜想四边形EFGH的形状，直接回答，不必说明理由； 当点P在线段AB的上方时，如图 2,在厶APB的外部作厶APC和厶BPD，其他条件不变， ⑴中 的结论还成立吗？说明理由； (3)如果⑵中，/ APC = Z BPD = 90 °,其他条件不变, 并说明理由. 先补全图 3，再判断四边形 EFGH的形状, (营口市中考试题) 解题思路： 结论随着条件的改变也许发生变化，但解决问题的方法是一致的，即通过连线，为三角形 图② 图③ 中位线定理的应用创造条件. ABD 和 ACE ,且使/ ABD 和 ACE ,且使/ ABD = Z ACE, 邀请赛试题） DM = EM ? 例5图 【例5】如图，以厶ABC的AB, AC边为斜边向形外作直角三角形 M是BC的中点，求证：DM = EM ? （“祖冲之杯” 解题思路：显然△ DBM不全等于厶ECM，必须通过作辅助线，构造全等三角形证明 【例6】如图，已知△ ABC中，/ ACB = 90°, AB边上的高CH与厶ABC的两条内角平分线 AM , BN 分别交于P, Q两点，PM , QN的中点分别为E, F,求证：EF // AB ? （全国初中数学联赛题） 解题思路：从图形的形成过程，逐步探索相应结论?将原问题分解为多个小问题. 例6 例6图 C C A 级 1如图，若E, F, G, H分别是四边形 ABCD各边的中点，则四边形 EFGH是 ? （1） 如果把条件中的四边形 ABCD依次改为矩形、菱形、正方形或等腰梯形，其他条件不变，那么所 得的四边形EFGH分别为 ; （2） 如果把结论中的平行四边形 EFGH依次改为矩形、菱形、正方形，那么原四边形 ABCD应具备的 条件是 ? （湖北省黄冈市中考试题） 第2题图 如图，已知AG丄BD, AF丄CE, BD , CE分别是/ ABC和/ ACB的角平分线， 若BF = 2, ED = 3, GC= 4，则△ ABC的周长为 ? （重庆市竞赛试题） 如图，在△ ABC中，AB= AC, AD丄BC于点D, E是AC的中点，若 BC= 16, DE = 5,贝U AD = . （南京市中考试题） 如图，在△ ABC中，AB= AC, M , N分别是 AB, AC的中点，D, E为BC上的点，连接 DN , EM，若AB= 13cm , BC = 10cm, DE = 5cm，则图中阴影部分的面积为 . （北京市中考试题） 第3题图EC第4 第3题图 E C 第4题图 第7题图 A, B A, B, C, D顺次为四边形 是（ ） ABCD的各边的中点，下面条件中使四边形 ABC D为正方形的条件 B ?四边形D ?四边形 中位线