高职院校青年教师到企业实践的制度建设研究-最新教育文档.pdf

优质文本 优质文本 高职院校青年教师到企业实践的制度建设研究 高职院校青年教师到企业实践的制度建设研究 自2003 年教育部开展高职院校人才培养工作水平评估以 自2003 年教育部开展高职院校人才培养工作水平评估以 来，许多高职院校开始大规模引进新教师，使得青年教师在高职 来，许多高职院校开始大规模引进新教师，使得青年教师在高职 院校教师队伍中所占比例不断增加。但这些教师大局部没有工作 院校教师队伍中所占比例不断增加。但这些教师大局部没有工作 经历，缺乏工作经验，不熟悉实际业务工作，实践动手教学能力 经历，缺乏工作经验，不熟悉实际业务工作，实践动手教学能力 普遍匮乏，严重制约了高职教育教学质量与人才培养水平的提 普遍匮乏，严重制约了高职教育教学质量与人才培养水平的提 升。 升。 ?国务院关于大力开展职业教育的决定? 〔国发[2005]35号〕 ?国务院关于大力开展职业教育的决定? 〔国发[2005]35号〕 指出， “建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必 指出， “建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必 须有两个月到企业或生产效劳一线实践〞，首次明确要求职业教 须有两个月到企业或生产效劳一线实践〞，首次明确要求职业教 育教师要参与企业实践。?关于全面提高高等职业教育教学质量 育教师要参与企业实践。?关于全面提高高等职业教育教学质量 的假设干意见? 〔教高[2006]16号〕要求， “安排专业教师到企 的假设干意见? 〔教高[2006]16号〕要求， “安排专业教师到企 业顶岗实践〞，强调了教师的顶岗实践是提升教学质量的主要途 业顶岗实践〞，强调了教师的顶岗实践是提升教学质量的主要途 径。?国家中长期教育改革和开展规划纲要 〔2010-2020 年〕?提 径。?国家中长期教育改革和开展规划纲要 〔2010-2020 年〕?提 出，要“制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实 出，要“制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实 践〞，将教师到企业实践纳入长期教育战略规划，并提出 “制定 践〞，将教师到企业实践纳入长期教育战略规划，并提出 “制定 优惠政策〞，让企业主动接收教师实践。由此可见，到企业实践 优惠政策〞，让企业主动接收教师实践。由此可见，到企业实践 成为丰富青年教师企业工作经验、提高高技能人才培养质量、培 成为丰富青年教师企业工作经验、提高高技能人才培养质量、培 养双师型教师的重要方式和有效途径。研究高职院校青年教师到 养双师型教师的重要方式和有效途径。研究高职院校青年教师到 企业实践的问题，推进高职院校青年教师企业实践制度改革，完 企业实践的问题，推进高职院校青年教师企业实践制度改革，完 善高职院校青年教师企业实践制度是一项重要课题。 善高职院校青年教师企业实践制度是一项重要课题。 1 / 7 1 / 7 优质文本 优质文本 一、高职院校青年教师到企业实践存在的问题 一、高职院校青年教师到企业实践存在的问题 〔一〕政府部门存在的问题 〔一〕政府部门存在的问题 从目前已经出台的高职院校教师到企业实践的国家及地方 从目前已经出台的高职院校教师到企业实践的国家及地方 政府相关政策来看，可以实际操作的具体政策很少，在教师到企 政府相关政策来看，可以实际操作的具体政策很少，在教师到企 业实践的组织形式、管理模式、考核方式、实践期间教师待遇、 业实践的组织形式、管理模式、考核方式、实践期间教师待遇、 实践考核结果和职称评定关系等方面都没有明确规定。而实际 实践考核结果和职称评定关系等方面都没有明确规定。而实际 上，教师到企业实践并不仅仅是学校、企业和教师本人的事情， 上，教师到企业实践并不仅仅是学校、企业和教师本人的事情， 还需要相关的政策来进行协调和约束。因此，需要国家及地方政 还需要相关的政策来进行协调和约束。因此，需要国家及地