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人教版九年级化学第五单元导学案 人教版九年级化学第五单元导学案 PAGE 人教版九年级化学第五单元导学案 课题1 质量守恒定律（第一课时） 授课时间 学习目标 1．通过对化学反应中反应物及生成物质量的测定，从宏观、微观角度理解质量守恒定律。 2．根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。 学习重难点 从化学反应的实质去认识质量守恒定律及质量守恒定律的应用。 知识准备 化学反应的实质及特征。 合作探究 一、质量守恒定律 活动与探究 1．铁和硫酸铜溶液反应前后质量有无变化。 实验现象： 反应表达式： 2．白磷燃烧前后质量有无变化。 实验现象： 反应表达式: 小组汇报 P91 表格内容。 【学生阅读】P91 质量守恒定律的含义。 化学反应中只是原子 产生新物质，而原子的 、 、 不变。 【教师演示】实验5-1和实验5-2 。 实验5-1的现象： 反应表达式： 实验5-2的现象： 反应表达式： 【小组讨论】P93 讨论。 【小组展示、交流】讨论结果。 【学生阅读】P93 质量守恒定律的微观解释。 化学反应前后肯定没有变化的是 一定改变的是 可能改变的是 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类及质量 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 ⑦原子质量 ⑧分子种类 【当堂训练】 P95 1．（2）　2．　4． 课题1 质量守恒定律（第二课时） 学习目标 理解化学方程式的涵义。 学习重点 化学方程式的涵义。 知识准备 反应物和生成物的总质量不变 五个不改变 宏观 ______不变 ________不变 微观 ________不变 ________不变 宏观：物质的种类变 二个一定变 微观：分子的种类变 二、化学方程式 阅读教材93页到94页，回答下列问题： 1．描述一个化学反应需要知道 、 、 。 2．化学方程式的定义：用 来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 3．化学方程式的意义：（1）表明化学反应中 和 ； (2)表明化学反应进行需要的 ； （3）表明化学反应中各物质之间的 ； 【教师点拨】 化学方程式中质与量的关系 质方面： 量方面： 【讨论交流】 完成P94讨论 【当堂训练】 1.下列对化学方程式含义的表述中，不正确的是（ ） A．表示参加反应的物质和生成的物质 B．可以表示各物质之间的质量关系 C．表示化学反应的条件 D．表示生成物和反应物的状态 2．化学方程式的正确读法： 宏观： ； 微观： ； 量的角度： 。 3.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表 物 质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 4 1 42