（2021—2021学年度第二学期）学困生辅导总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （2021—2021学年度第二学期）学困生辅导总结 魏 〔2021—2021学年度第二学期〕学困生辅导总结东方市第五小学 林敏为了全面提高二年级二班全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我依据学困生形成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教育工作，实行措施提高他们的学习成果，在这方面做了大量工作，也取得了肯定的成果。为了总结阅历，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、分析学困生特点：我班的学困生存在的主要毛病就是：学习目的不明确，看法不端正，作业拖拖拉拉，上交不准时，没有家长监控，而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点：〔1〕自尊和得不到敬重的矛盾。〔2〕好胜而不能取胜的矛盾。〔3〕上进心与意志薄弱的矛盾。二、有的放矢地实行措施： 剖析学困生思想特点，以爱心来做好思想煽动工作。1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。关怀和爱惜后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要暖和、信任和喜爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐烦关心他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，，用酷热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信念、自尊心、上进心。2、重视课内课外与学困生的情感沟通。富有新意的课初开端。每堂胜利的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的留意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。3、优化课堂，激发兴趣。采纳敏捷多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样学困生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来，学困生的参加意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。4、列打算，定目标。学生有了学习数学的兴趣，关心他们列出学习打算。由于他们基础较差，课后也准时的催促他们进行复习和稳固。学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们常常到达自己的目标，并尝试胜利的喜悦，激发他们学习的动力。5、家校协作，共同催促。对于学困生来说，要想进步自然要付出的更多。在校期间由老师催促，回家之后的家庭作业就要靠家长催促了。只有学校与家长能够协作起来，共同的努力，学困生的转化工作才能取得很好效果。6、同学间的互助。让学习好的同学与学困生结成对于相互关心，既取得好的效果又亲密了同学关系。这样，有助予养成差生的良好的心态。总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成果更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生，关心每一个学生实现自己的人生价值。对于学困生的转化工作势在必行，而且必需做好。以上是我的一点做法与体会。盼望每一位教师能够重视差生，多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性，也有独特，我们要从每个学困生的实际出发，实行生动活泼、敏捷多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。