2021版高考物理一轮复习课时分层提升练八探究弹簧弹力和伸长量的关系含解析.docVIP

PAGE 4 - 探究弹簧弹力和伸长量的关系 (建议用时25分钟) 1.(2019·洛阳模拟)(1)(多选)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,以下说法正确的是 (　　) A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度 B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等 (2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列选项中的 (　　) 【解析】(1)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象,在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力,以探究弹力和弹簧伸长量的关系,并且拉力和重力平衡,所以选A、B。 (2)由于弹簧自身重力的影响,当不挂钩码时,弹簧的伸长量x0,所以选C。 答案:(1)A、B　(2)C 2.用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应刻度如图乙中cd虚线所示,已知每个钩码质量为50 g,重力加速度g取9.8 m/s2,则被测弹簧的劲度系数为________N/m,挂三个钩码时弹簧的形变量为____ cm。? 【解析】增加一个钩码,弹簧的拉力增加ΔF=mg=0.49 N,弹簧的伸长量增加Δx=7 mm=7×10-3 m,故弹簧的劲度系数为k=ΔFΔx=0.497×10-3 N/m=70 N/m。挂三个钩码时,x′=3mgk= 答案:70　2.10 3.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,某同学把两根弹簧如图甲连接起来进行探究。 (1)某次测量如图乙所示,指针示数为________cm。? (2)在弹性限度内,将50 g的钩码逐个挂在弹簧下端,得到指针A、B的示数LA和LB如表。用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为____________N/m(重力加速度g取10 m/s2)。由表中数据________(选填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数。? 钩码数 1 2 3 4 LA/cm 15.71 19.71 23.66 27.76 LB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 【解析】(1)刻度尺读数需要估读到精确位的下一位,由图可知指针示数为 16.00 cm,考虑到误差范围,15.95～16.05 cm均算对。 (2)由胡克定律F=kΔx,结合表格数据可知弹簧Ⅰ的劲度系数k1=50×10-3×10(19.71-15.71)×10-2N/m=12.5 N/m,考虑误差范围情况下12.2～12.8 N/m均算正确;对于计算弹簧Ⅱ的劲度系数,只需要测出弹簧Ⅱ 答案:(1)16.00(15.95～16.05)(有效数字位数正确) (2)12.5(12.2～12.8)　能 4.某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候,测得弹力的大小F和弹簧长度L的关系如图1所示,则由图线可知: (1)弹簧的劲度系数为________。? (2)为了用弹簧测定两木块A、B间的动摩擦因数μ,两同学分别设计了如图2所示的甲、乙两种方案。 ①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力的大小,你认为方案________更合理。? ②甲方案中,若A和B的重力分别为10.0 N和20.0 N。当A被拉动时,弹簧测力计a的示数为6.0 N,b的示数为11.0 N,则A、B间的动摩擦因数为________。? 【解析】(1)由题图1可知,当弹力为F0=60 N,弹簧的伸长量x0=L-L0=20 cm=0.2 m,由胡克定律得弹簧的劲度系数k=F0x0=600.2 N/m=300 N/m。(2)①甲、乙两种方案,在拉着A运动的过程中,拉A的弹簧测力计由于在不断地运动,示数可能会变化,读数不准,甲方案中的a是不动的,指针稳定,便于读数,甲方案更合理。②a的拉力与A对B的滑动摩擦力f平衡,由于a示数为6.0 N,即f=F=6.0 N,A、B间的动摩擦因数 答案:(1)300 N/m　(2)①甲　②0.3 5.(2020·成都模拟)将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起,看作一根新弹簧,设原粗弹簧(记为A)劲度系数为k1,原细弹簧(记为B)劲度系数为k2,套成的新弹簧(记为C)劲度系数为k3。关于k1、k2、k3的大小关系,同学们作出了如下猜想: 甲同学:和电阻并联相似,可能是1k3=1 乙同学:和