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PAGE1 / NUMPAGES1 《妙趣阅读》三年级-第八讲 第八讲文章中的心理描写   心理描写是指描写人们对周围的人和事的看法、感触、联想等思想活动。在特定环境下通过心理描写，更能表现出人物的思想、性格以及感情变化。如内心独白，动作神态，人物语言及身边周围环境的衬托，景物衬托等，都能揭示出人物的心理变化。   丢失的东西  一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。  拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得。怎么办？怎么办……我边走边想不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我踮着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。  第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨子送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。  1、写出下列词语的近义词。  夸奖——严厉——按照——诱引——  2、照样子写词语。  黄澄澄  结结巴巴  3、用“——”在文中画出描写“我”心理活动的句子。  4、回答问题：  爸爸要把丢失的东西找回来，丢失的东西指什么？  小是怎样找回来的？  ——————————————————————————————————————————————————————————————————。  你读了这个小故事受到什么教育？  ———————————————————————————————————————————————————————————————————。   描写心理活动有三种方法。一是通过内心独白坦露心迹，直抒胸臆；二是以旁观者的身份客观地描述人物的心理活动；三是描写梦境与幻觉。  那么描写心理活动应该注意些什么呢？  （1）人物的心理活动要符合客观实际，切忌胡思乱想。  （2）要准确而具体地刻画内心活动。  （3）人物的心理活动总是通过相应的神态、语言、动作等等表现出来，因此人物心理描写不可能孤立地进行，总是要与人物的语言描写、动作描写、神态描写相配合、相适应。  心理活动的词语：  沉思沾沾自喜幸灾乐祸孤芳自赏大惊小怪提心吊胆  陶醉自我欣赏心满意足百无聊赖忍气吞声痛不欲生  心理活动的句子：  1、上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结  结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。  2、他也非常难过，像一片乌云，墓地罩是了明净碧蓝的天空，他那纯洁善良的  心上，立即罩上了一片沉重的阴影。   蒙蒙的小雨  蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。  忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛  却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。  她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会  儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思