12简单机械学案.docxVIP

12.1.《杠轩》教学案（2课时） 班级 时间 【学习目标】： 1、 知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能 准确画出动力臂与阻力臂。 2、 会探究杠杆的平衡条件和应用杠杆平衡条件解决一些问题。 【学习过程】： 一、探究新知 任务一：认识杠杆 观察教材所示的几种工具并亲自做一下。想一想，它们有什么共同的特点？ 1、 定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。 2、 五要素：支点指 :动力是 ；阻力是 杠杆转动的力; 动力臂是 型 的距离；阻力臂是 到 的距离。 观察图9-2,找出杠杆的五要素。 观察图9-3,核桃钳是由几个杠杆组成的？试着找出它的支点、动力、阻力。 画出图9-3 “核桃钳”的上面杠杆的动力臂与阻力臂。 （简记：一找点、二画线、三作垂线段） 警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 杠杆必须是直的吗？支 点一定在杠杆上吗？ 任务二：探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。 问題：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 先猜一下： 实验探究 1、 阅读思考实验步骤 2、 分小组进行实验探究 （注意成员分工，边实验边记录） 3、 根据实验数据得出的结论是： 若用叭、“、L,. L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为: 思考：杠杆只能靜止在水平位置吗？你能让杠杆