简易植物细胞模型制作.docVIP

PAGE / NUMPAGES 生命结构的单位细胞 植物细胞模型活动方案 活动方案设计 思茅区第六中学 李惠 一、活动名称 制作植物细胞模型。 青少年科技教育是素质教育的一项重要内容。为了培养学生爱科学、学科学、用科学的良好品质，本人充分利用课余时间，结合生物教学的知识内容，选择学生感兴趣的动植物细胞模型制作专题，组织开展科技实践活动，希望收到较好的科技教育效果。 二、活动方案的具体目 兴趣是最好的老师, 初中生物教学中，促进学生对生物学科的探索和学习兴趣，对提高生物学科课堂教学效率具有积极意义。随着实验教学的开展，学生在亲身体验过程中有利于激发学习兴趣，有利于促进学生在亲自动手操作过程中学会观察、体验和理解相关生物学知识，调动学生学习积极性和主动性，促进生物学科有序发展。 按照素质教育和生本教育的理念，为了培育学生的科学素养，提高学生科技制作的动手操作能力，在学校的倡议下，本人从生物教学的角度选择了 “动植物细胞模型制作”为课题 ，指导学生做好积极准备。 三、活动目的意义 通过开展科技实践活动，培养学生的动手能力，开发学生的智力思维，通过制作细胞模型，提高学生的实践能力，培养团结合作精神。开展制作活动，可以加深学生对动植物细胞结构的认识和理解，并区分动植物细胞结构的异同。学生集体参与活动，可以激发学生学科学、爱科学、用科学的精神和科学探究的意识。 四、活动方案所涉及的对象、人数、需求分析和常用器材 1.指导老师：李惠（主要职责是课题的选择、活动方案的制订、技术指导和制作过程的监管）。 2.小组组长：马飞、吴启芸（主要负责组织学生参与实践活动、负责资料收集保管）。 3.小组成员：科技制作小组成员 215班学生：白茹莉 柳佳源 毛语婷 陈文润 杨诗语 216班学生：李亿娜 肖虹羽 詹国斌 王欣怡 卢云丽 217班学生：简官巧 马小雁 刘家妹 黄国萍 高源 叶新龙 218班学生：付云川 姚俊 罗丹宇 陈凤云 普敏敏 陈佳雪 219班学生：赵万才 杨志仙 陈娅 张欢欢 李公平 赵红 （按照指导教师和小组长的分工安排，完成各自承担的制作任务）。 五、实践活动过程时间安排 1.查阅文献阶段（2020年9月5日至9月15日）。网上查阅有关细胞模型制作的文献资料，避免重复实验。根据教材内容选材，确定科技制作课题。 2.材料准备阶段（9月16日至9月30日）。根据课题需要，准备细胞模型制作所需要的物资材料。 3.制作组装阶段（10月8日至10月25日）。在指导教师的组织下，科技制作小组全体学生，按照拟定的计划参与作品制作。地点在思茅六中北二楼生物实验室。 4.实践活动结束阶段（10月26日至11月4日）。通过现象观察、流程归纳、效果分析等手段，形成书面报告。 六、材料准备 1.食材类：柚子10个（大号橘子）清水、食用琼脂（果冻粉）、山楂 、李子制成的果脯等；开支经费估价100.00 -- 200.00元左右。由理化生教研组自筹。 2.器皿类：小塑料食品袋、线、果冻盒、勺子、电炉、锅、盆、电冰箱等。 七、实践活动实施过程 1.选拔科技制作小组成员。9月初，由我校李惠老师在学生大会上做了科技制作的专题知识讲座。学生热情高涨，跃跃欲试，会后纷纷报名参加。在人选征集的过程中，每个学生都想参加此次实践活动，但条件有限，我们只能忍痛割爱，从中选择了28名优秀学生。 2.文献资料查阅。我们分组从网上和图书室查阅相关的资料，学习动植物细胞结构。根据网上和图书馆查阅相关书籍后，结合生物教材，制订出具体的科技制作方案。 3.小组讨论。在指导教师的带领下，小组学生充分讨论科技制作方案的可行性，选择具有实践价值和探究意义的知识方向，根据学校具备的教学工作条件，最终确定合适的科技制作课题。 4.小组成员分工，找到所需的材料。（1）215班同学白茹莉、柳佳源、白茹莉 、柳佳源 ：负责选购食用琼脂、（或山楂、青梅）制成的果脯。（2）李亿娜、肖虹羽、詹国斌、王欣怡、卢云丽：负责找小塑料食品袋、线、果冻盒。（3）简官巧 、马小雁 、刘家妹 、黄国萍 、高源 、叶新龙：10个大橘子或柚子；1000克新鲜龙眼（4）李惠老师：电炉、锅等器材准备。（5）付云川 、姚俊 、罗丹宇 、陈凤云 、普敏敏 、陈佳雪：准备小塑料食品袋、线、果冻盒、勺子、电炉、锅、盆和水的摆设。 10个柚子 1000克龙眼 100克绿豆 600克 梅子 琼脂（果冻粉）1000克 5.制作与组装过程。（1）加热食用琼脂。这个任务由任少墉、支开伟、