2020年初中数学竞赛讲义：第26讲-开放性问题评说.pdfVIP

2020年初中数学竞赛讲义：第26讲-开放性问题评说 一个数学问题的构成含有四个要素：题目的条件、解题的依据、 解题的方法、题目的结论，如果题目所含的四个要素是解题者已经知 道，或者结论虽未指明，但它是完全确定的，这样的问题就是封闭性 的数学问题． 开放性问题是相对于封闭性问题而言，从所呈现问题的方式看， 有下列几种基本形式： 1．条件开放题 称条件不充分或没有确定已知条件的开放性问题为条件开放题， 解题时需执果寻因，根据结论和已有的已知条件，寻找使得结论成立 的其他条件． 2．结论开放题 称结论不确定或没有确定结论的开放性问题为结论开放题，解题 时需由因导果，由已知条件导出相应结论． 3．判断性开放题 称判定几何图形的形状大小、图形的位置关系、方程(组)的解的 情况或判定具有某种性质的数学对象是否存在的开放题问题称为判 断性开放题，解题的基本思路是：由已知条件及知识作出判断，然后 加以证明． 【例题求解】 【例1】 如图，⊙O 与⊙O 外切于点T，PT 为其内公切线，AB为 1 其外公切线，且A、B为切点，AB与PT相交于点P，根据图中所给 第 1 页 共 13 页 出的已知条件及线段，请写出一个正确结论，并加以证明． 思路点拨 为了能写出更多的正确结论，我们可以从以下几分角度作 探索，线段关系，角的关系、三角形的关系及由此推出的相应结论． 注：明确要求将数学开放性题作为中考试题，还是近一二年的事情．开 放性问题没有明确的目标和解题方向，留有极大的探索空间． 解开放性问题，不具有定向的解题思路，解题时总要有合情合理、 实事求是的分析，要把归纳与演绎协调配合起来，把直觉发现与逻辑 ⌒ 推理相互结合起来，把一般能力和数学能力 同时发挥出来．杭州市 对本例评分标准是以正确结论的难易程度为标准灵活打分，分值直接 反映考生的能力及创新性． 【例2 】 如图，四边形ABCD 是⊙O 的内接四边形，A 是BD 的中 点，过A 点的切线与CB 的延长线交于点E ． (1)求证：AB ·DA=CO ·BE ； ⌒ (2)若点E 在CB 延长线上运动，点A 在BD 上运动，使切线EA 变为割线EFA，其他条件不变，问具备什么条件使原结论成立? (要求 画出示意图，注明条件，不要求证明) 思路点拨 对于(2) ，能画出图形尽可能画出图形，要 结论 第 2 页 共 13 页 AB ·DA=CD ·BE 成立，即要证△ABE∽△CDA，已有条件∠ABE= ∠CDA，还需增加等角条件，这可由多种途径得到． 注：许多开放性问题解题思路也是开放的(多角度、多维度思考)，探 索的条件或结论并不惟一．故解开放性问题，应尽可能深入探究，发 散思维，提高思维的品质，切忌入宝山而空返． 【例3 】(1)如图1，若⊙O 与⊙O 外切于A ，BC 是⊙O 与⊙O 外公 1 2 1 2 切线，B 、C 为切点，求证：AB ⊥AC ． (2)如图2，若⊙O 与⊙O 外离，BC 是⊙O 与⊙O 的外公切线， 1 2 1 2 B 、C 为切点，连心线O O 分别交⊙O 、⊙O 于M 、N ，BM、CN 1 2 1 2 的延长线交于P ，则BP 与CP 是否垂直?证明你的结论． (3)如图3，若⊙O 与⊙O 相交，BC 是⊙O 与⊙O 的公切线，B 、 1 2