2020年初中数学竞赛讲义：第15讲-统计的思想方法.pdfVIP

第十五讲 统计的思想方法 20世纪90年代，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝写过一本畅 销全球的《数字化生存》一书．事实上，我们的生活、工作离不开数 据，要做到心中有数、用数据说话是信息社会对人的基本要求． 统计学是一门研究如何收集、整理、分析数据，并在此基础上作 出推断的科学． 随机抽样与统计推断是统计中最重要的思想方法，也是认识客观 世界的事物和现象的方法之一．即用样本的某种特征去估计总体的相 应特征，用样本的平均水平、波动情况、分布规律等特征估计总体的 平均水平、波动情况和分布规律． 【例题求解】 【例1】 现有A，B两个班级，每个班级各有45名学生参加一次测 验．每名参加者可获得0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 分这几种不 同的分值中的一种．测试结果A班的成绩如下表所示，B班的成绩如 图所示． (1)由观察所得， 班的标准差较大； (2)若两班合计共有60人及格，问参加者最少获 分才可以及 格． A班 分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数 人 1 3 5 7 6 8 6 4 3 2 第 1 页 共 15 页 数 思路点拨 对于(2)，数一数两班在某一分数以上的人数即可，凭直 觉与估计得出答案． 注： 平均数、中位数、众数都是反映一组数据集中趋势的特征数， 但是它们描述集中趋势的侧重点是不同的： (1)平均数易受数据中少数异常值的影响，有时难以真正反映“平 均”； (2)若一组数据有数据多次重复出现，则常用众数来刻画这组数据的 集中趋势． 【例2】 已知数据 、 、 的平均数为 ， 、 、 的平均数为 ， x x x a y y y b 1 2 3 1 2 3 则数据2x 3y 、2x 3y 、2x 3y 的平均数为( ) 1 1 2 2 3 3 A．2a+3b B．2 C．6a+9b D．2a+b ab 3 思路点拨 运用平均数计算公式并结合已知条件导出新数据的平均 数． 第 2 页 共 15 页 【例3】 某班同学参加环保知识竞赛．将学生的成绩(得分取整数) 进行整理后分成五组，绘成频率分布直方图(如图)．图中从左到右各 小组的小长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边—组的频数是6．结 合直方图提供的信息，解答下列问题： (1)该班共有多少名同学参赛? (2)成绩落在哪组数据范围内的人数最多，是多少? (3)求成绩在60分以上(不含60 )的学生占全班参赛人数的百 率． 思路点拨 读图、读懂图，从图中获取频率、组距等相关信息． 【例4】为估计，一次性木质筷子的用量，2017年从某县共600家高、 中、低档饭店中抽取10家作样本，这些饭店每天消耗的一次性筷子 盒数分别为： 0.6 3.7 2.2 1.5 2.8 1.7 1.2 2.1 3.2 1.0 (1)通过对样本的计算，估计该县2017年消耗多少盒一次性筷子(每年 按350个营业日计算)； (2)2019 年该县一次性木质筷子的用量以同样的方式作了抽样调查， 第 3 页 共 15 页 调查的结果是 l0 个样本饭店每个饭店平均每天使用一次性筷子2.42 盒，求该县2018年、2019年这两年一次性木质筷子用量平均每年增 长的百分率(2019年该县饭店数、全年营业天数均与2017年相同)； (3)在(2)的条件下，若生产一套中小学生桌椅需木材0.07米 ，求该县3 2019 年使用一次性筷子的木材可以生产多少套学生桌椅．计算中需 用的有关数据为： 每盒筷子 100双，每双筷子的质量