种子的旅行教学设计-优质教案.docVIP

基本信息 省市区 学 校 姓名 联系电话 学科 学前教育 电子邮箱 年级 大班 教科书版本及章节 在金色的秋天里 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 丰收的季节 单元（或主题）教学设计说明 秋天是一年中最美的季节，本主题引导孩子观察周围事物的兴趣，注意在日常生活中感知植物在秋天的变化。在做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动中让幼儿体验秋季丰收带给人们的快乐和喜悦。 单元（或主题）学习目标与重点难点 目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，学习用多种手段表达自己对秋天的认识。2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。3、在活动中有探索的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，尝试种植。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 种子藏在哪里------种子的秘密--------种子的传播--------种子贴画 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 种子的旅行 课型 新授课□√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 植物是孩子们日常生活中常见的，贴近生活，对于植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。 学习者分析 在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的，模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮、随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触的。但没有形成一个明确的概念：其实这些都是植物在传播种子。 学习目标确定 初步了解种子的几种传播方式，知道大自然事物之间有趣又密切的关系。 感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。 积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。 学习重点难点 重点：了解种子的传播方式。 难点：积极参与探索种子传播方式的活动。 学习评价设计 通过表演的方法检验孩子掌握的情况。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 种子在哪里 学生活动1 看实物石榴，指出石榴的种子在哪里。 活动意图说明：通过对不同的交通工具出门旅行，从而埋下伏笔，种子旅行也有多种方式。 环节二： 教师活动2 观看四种植物（蒲公英、苍耳、莲子、豌豆）的实物图片。 学生活动2 知道它们的共同点：都是植物的种子。 不同点：大小、颜色、形状不同。 活动意图说明：认识四种植物，知道名称，能知道共同点和不同点。 环节三： 教的活动3 观看PPT，知道四种植物的传播方式。 学的活动3 利用自生有力条件，完成种子的传播。 活动意图说明：大自然的植物真奇妙，传播方式也很奇特。 板书设计 实物图片和种子传播方式的图片可以对应摆放，加深孩子对植物传播方式的理解。 作业与拓展学习设计 利用种子（瓜子、芝麻、小米、红豆、绿豆等）完成一幅种子贴画。 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 无 教学反思与改进 让孩子主动去探索和发现。