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PAGE / NUMPAGES 多用电表的原理 ,我们深入理解了么？ 　　新课标?高中物理〔选修3-1〕?〔人教版〕第二章第八节的教学内容是“多用电表的原理〞。教学内容可划分为三个主要局部： 第一局部：欧姆表的原理——闭合电路的欧姆定律。 教材编写者 ,从灵敏〔小量程的〕电流表改装为电压表和大量程的电流表的先学知识的回忆中启迪学生——既然电压表和大量程的电流表都可以由电流表改装而成 ,那么能不能把电流表改装成直接测量电阻的欧姆表〔称为电阻表亦可〕呢？提出问题后 ,编写者没有直接答复 ,而是引导学生从一道例题中去获得启示。 通过这道例题的解答 ,很快就能领悟到：通过测量电流的方法确实可以间接测量电阻——即确实可以把电流表改装成欧姆表。这一局部的教学内容可以简单的称为“欧姆表的原理——闭合电路的欧姆定律。〞 第二局部：多用电表的结构〔一〕——是如何把电流表、电压表和电阻表有机整合在一起的？ 多用电表的最大特点是 ,不同功能的电流表、电压表和欧姆表共用了一个表头和一对接线柱〔表笔〕。那么这是通过怎样的设计而实现的呢？教材通过“思考与讨论〞 ,引导同学了解多用电表的简化结构模型。教师只要引导学生仔细观察“三表〞的结构之共同局部和区别局部 ,那么学生还是能够比拟容易地领悟设计之思路的。 第三局部：多用电表的结构〔二〕——三表的不同量程〔或倍率〕又是如何有机整合的？ 在本章第四节“串联电路和并